PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYIING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 101740 TANJUNG SELAMAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29229Keywords:
Role Playing, speaking skills, Indonesian language learning, elementary school.Abstract
This study aims to determine the effect of the Role Playing learning model on students’ speaking skills in Indonesian language learning for third-grade students at SD Negeri 101740 Tanjung Selamat. The background of this research is based on the low speaking skills of students, including a lack of confidence, anxiety when speaking in front of the class, and the limited use of varied teaching methods. The Role Playing model was chosen because it is considered capable of encouraging students to actively engage and express themselves through relevant and enjoyable role simulations. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental method. Data were collected through questionnaires and speaking skill tests. The sample consisted of 32 students from the third grade of SD Negeri 101740 Tanjung Selamat. Data were analyzed using normality tests, correlation tests, and hypothesis testing. The results showed that there is a positive and significant effect of using the Role Playing learning model on students’ speaking skills. The implementation of this model increases students' self-confidence, fluency in speaking, and their ability to construct proper sentences within the context of Indonesian language learning.Downloads
References
Afri Naldi, Reval Oktaviandry, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 133–140.
Ali, M. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA (BASASTRA) DI SEKOLAH DASAR (Vol. 3, Issue 1).
Aping, M., & Uliyanti Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan Pontianak, E. (n.d.). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER KELAS V SDN 03 PONTIANAK KOTA.
Arikunto. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Bahtiar, R. S., & Suryarini, D. Y. (2019). Metode Role Playing dalam Peningkatkan Keterampilan Bercerita Pengalaman Jual Beli pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 71.
Deliyana, E., Siti, H., & Fitriani, H. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI SUKASARI II KABUPATEN TANGERANG (Vol. 8, Issue 1).
E., Tarbiyah, I., Keguruan, D., & Syarifuddin, A. (2016). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Wathoniyah Palembang. In JIP: Jurnal Ilmiah PGMI (Vol. 2, Issue 1).
Fauziyah, S. H., & Hernawan, A. H. (2024). 3575 Problematika Keterampilan Berbicara Dan Komunikasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 3575–3589.
Guru, E., Negeri, S., & Abstrak, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita (Novel) Sejarah Siswa Kelas XII. AKL 2 SMK Negeri 1 Dumai Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(11), 211–221.
Gusnayetti. (2021). Keterampilan Berbicara Dalam Bahasa Lisan Bagi Mahasiswa. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Harianto, E. (2020a). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422.
Harianto, E. (2020b). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. In DIDAKTIKA (Vol. 9, Issue 4).
Hawa, A. M., Putra, L. V, Suryani, E., & ... (2024). Efektivitas Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. … Dan Pembelajaran …, 8(1), 52–60.
Istarani. (2012). 58 Model pembelajaran inovatif (Siddik (Ed.); CV. ISCOM). MEDIA PERSSADA.
Jurnal, N. :, Guru, P., Dasar, S., Wirachman, R., & Kurniawati, I. (2023). Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar STUDI DESKRIPTIF MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERLANDASKAN TEORI SOCIAL LEARNING BERBASIS PEDAGOGIK KREATIF (Vol. 7, Issue 1).
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27.
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
Linggasari. (2022). Indonesian Language Learning in Elementary Schools Through Life Skills Education Model. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 13(1), 40.
Masrin. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa di SMA Labschool Jakarta. Jurnal Ilmiah Telaah, 5(2), 58.
Mubin, M. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559.
Muhammad Ibnu Mubarok, O., Abdul Matin, R., Safaat, S., Studi Pendidikan Agama Islam, P., & Riyadhul Jannah, S. (2024). METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Online) Journal of Educational and Language Research, 3(6), 2807–2937.
Mulyadi, M. (2023). Implikasi Prinsip-Prinsip Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(2), 29–33.
Mulyani, A. S. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter Kerja Sama. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(1), 1–7.
Negeri, M. S., & Sambas, K. (2022). Metode Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Role Playing Learning Method in Improving Student’S Islamic Education Learning Achievement. 8(2), 650–662.
Ngalimun. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Primary : Jurnal Guru Pendidikan Dasar, 5(November), 102–112.
Ngalimun. (2022). Strategi dan Model pembelajaran (Agvenda (Ed.); Pressindo).
Nurul, K. U., Leo, A., & Sri, W. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing dengan Media Novel Sejarah untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 5 SMA N 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Candi, 19(2), 1–16.
Pendidikan, P., Indonesia, B., & Malikussaleh, U. (2024). Metode One Day One Argument sebagai Upaya dalam Meningkatkan Produktivitas Keterampilan Berbicara. 2(1), 101–108.
Priatna, A., & Setyarini, G. (2019). Pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 43–50.
Puspita Sari, V. D. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara Dengan Menggunakan Metode Storytelling Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(2), 88–98.
Raenaldi, N. F. (2019). Keterampilan Berbicara Presenter. Osf.Io.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahmi, N. A. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Konstruktivisme di Sekolah Menengah Pertama. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 34–41.
Ramadhan, R. A., Mulya, D., & Tanjung Utami, Y. (2022). Pengaruh metode bermain peran terhadap perilaku agresif anak dengan hambatan pendengaran. Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 7(1), 7.
Rantau, S. D. N., Melalui, B., & Mendogeng, K. (n.d.). Melatih keterampilan berbicara siswa SDN 20 Rantau Bayur melalui kegiatan mendongeng (2023).
Rezky, Y., Kadir, A., Karmila, W., Achmad, S., Faisal, M., & Berbicara, K. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat di Kota Makassar. Pinisi Journal Of Educaation, 3(1), 142–155.
Saliya, I. I., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2023). Analisis Tingkat Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iv Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 330–337.
Slavin, R. E. (2011). Educational psychology: Theory and practice (10th ed.). Pearson Education.
Sudjana, N. (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 202–214.
Thohir, M. F. (2019). Penggunaan metode bermain peran sebagai metode pembelajaran dalam pengajaran pkn. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(2), 42–47.
Ummah, M. S. (2019). Buku statistik. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wacana, A. O. V., Suaedi, H., & Citraningrum, D. M. (2024). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 13 No 1 , Maret 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 13 No 1 , Maret 2024. Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia V, 13(1), 33–48.
Wina, S. (2013). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Wuryaningtyas, C. J. (n.d.). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF-INTEGRATIF.
Yamin, M., & Ansari, B. I. (2012). Strategi pembelajaran berbasis kompetensi. Gaung Persada Press.
Yolanda Eriana pradita. Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas V SDN 05 Ampenan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
