PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPAS DI UPT SPF SDN 101826 TUNTUNGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27264Keywords:
Cooperative Learning Model, Picture and Picture, Wordwall, Learning Outcomes, ScienceAbstract
This study aims to determine the effect of the Picture and Picture type cooperative learning model assisted by Wordwall media on student learning outcomes in the subject of IPA class IV at UPT SPF SDN 101826 Tuntungan in the 2024/2025 Academic Year. The background of this study is based on the low learning outcomes of students caused by the use of conventional learning methods that do not involve student activity. The method used is quantitative research with a one group pretest-posttest design. The sample in this study was 26 fourth grade students. The information collection technique was carried out through tests and questionnaires. The results of the analysis showed that there was a significant increase in student learning outcomes after the application of the Picture and Picture cooperative model assisted by Wordwall. This is evidenced by the average posttest score of 83.58 which is higher with a very good category compared to the pretest of 51.84 with a less category. It can be said that the level of success of student learning outcomes has increased with the results of the correlation coefficient test calculation obtained r_count ≥r_tabel with a result of 0.875≥ 0.388. then hypothesis testing compares the value of obtained the t_count ≥t table with results of 8.857 while t_table = 1.706 because Because t_count ≥t_table (8.857 ≥ 1.706) then H_a is accepted and H_o is rejected. Through the t-test it can be concluded that there is a significant positive influence between the cooperative learning model of the picture and picture type assisted by wordwall media (X) on student learning outcomes (Y).Downloads
References
Andini, A., Yunita, L., & Irwandi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 10(1), 11–28.
Andriani. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Materi Interaksi Sosial Kelas Vii. 12(1), 13–36.
Annisaul Mutmainnah, & Refiona Andika. (2024). Pemanfaatan Media Wordwall terhadap Evaluasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan,3(3),175–190.
Ari Susanti, P., & Nyoman Kusmariyani, N. (2017). Penerapan Model Picture And Picture Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan IPA. In Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar (Vol. 1, Issue 2).99-106
Ariani, N., & Masruro, Z. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Grup CV.KHD
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Dwi Poetra, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (Tsts) Berbantuan Poster Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas Iv Sd Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2023/2024. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24..
Eviliyanida. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. Visipena Journal, 2(1), 21–27.
Falah, A. M., Sholeh, M., Puspita, R., Mawaddah, M., Anjeliani, S., Gesta, L., Putri, K. R., & Mulyanti, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 279–284.
Feriel, & Rohani, E. (2023). Model Pembelajaran Untuk Kurikulum Merdeka Dengan Strategi Berdiferensiasi. Istana Agenci.
Harianja, joko krismanto dkk. (2022). Tipe Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. Yayasan Kita Menulis.
Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Seminat Nasional Paedagoria, 3, 527–532.
Hery Setiawan, D. (2023). Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif STUDI LITERATUR : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA. 8(6), 144–148.
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Huda, M. (2017). Model Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Belajar.
Humairah, H., Zativalen, O., & Nurhasanah, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika MI Muhammadiyah I Payaman. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01), 82–86.
Husniatun, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1. a Sdn 03/Ix Senaung. Jurnal Literasiologi, 3(2), 69–81.
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA.Merdeka Mengajar.https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2023). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. kata Pena.
Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 2614-1337
Ma’rifah Setiawati, S., Psi, S., Bimbingan, G., Konseling, D., Negeri, M., & Surabaya, K. (2018a). “HELPER” Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP Unipa Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ? (Vol. 35, Issue 1)31-46.
Maghfiroh, K., Roudlotul, M. I., & Semarang, H. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jpk, 4(1), 64–70.
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 54.
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860.
Nove Ismarita Purba, Yanti Arasi Sidabutar, & Pdt.Sunggul Pasaribu. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Subtema 1 Organ Gerak Hewan Kelas V SD Negeri 122332 Pematang Siantar. Journal Innovation In Education, 1(4), 176–192.
Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar L. (2024). 12(1), 81–95. Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Pinta, A. R., Karim, H. A., & Trisna, L. (2024). Implementasi Penggunaan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa di SMPN 3 Kecamatan Guguak. Ta’rim : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, Vol. 5(No. 1), 126–134.
Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3697–3703.
Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Dan Model Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1.
Pujiastuti, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sekardoja Mengenai Perubahan Wujud Zat. Jurnal Penelitian Guru, 2, 56–65.
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Purwaningsih, P. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Penemuan Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 8 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(4), 422–427.
Ramli, R., & Damopolii, M. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. 3(3).
Ramli, R., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. In JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Issue 3, pp. 29–38).
Raudhah, J., Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2018). Games Pak Pos Membawa Surat Pada Sintax Model Pembelajaran Tematik. 06(01), 2338–2163.
Salam, S., & Ilham, M. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Energi Bunyi dan Sifat-sifatnya melalui Metode Eksperimen Kelas IV MIN 1 Baubau. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2), 375–387.
Sari, W. F., Sari, Y. P., Hazari, S. A., Keguruan, F., & Palembang, U. S. (2020). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang.vol 6(2),49-58
Sianturi, R., Lumbantobing, M. T., & Simanjutak, M. M. (2024). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Tema 4 Sub Tema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Di SD Negeri No . 094133 Manik Rambung. Journal Of Social Science Research Volume, 4(1), 794–807.
Simamora, A. B., & Dkk. (2024). Model Pembelaran Koperatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Sudirman, & Maru, R. (2016). Implementasi Model-Model Pembelajaran Dalam Bingkai Penelitian Tindakan Kelas. In Badan Penerbit UNM.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.e.Alfabeta
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114
Ummah, M. S. (2019). Manfaat media pembelajaran. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Urahma, F., Dewi Riang Tati, A., & Pendidikan Guru Sekolah Dasar, J. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadapa Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 86 Aeng Towa Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar 1-11
Wulandari, F. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 040538 Sampun Tahun Pelajaran 2018/2019. Convention Center Di Kota Tegal, 1(938), 6–37.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
