PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIS DI KELAS IV SD NEGERI 060919 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21922Keywords:
Problem Based Learning Model based on giving rewards, Learning Outcomes.Abstract
This research aims to determine the effect of the Reward-based Problem Based Learning learning model on the mathematical learning outcomes of class IV at SD Negeri 060919 Medan Sunggal for the 2024/2025 academic year. The procedures and techniques used in research are called research methodology. The aim of this quantitative research strategy is to identify factors that contribute to the success or failure of various learning approaches in improving academic achievement in mathematics classes with fractions as the main material in class IV. This can be seen from the average student pretest score of 43.33 and the average score of -student posttest average 74.33. Based on the results of the hypothesis test (t-test) with a value of ≥, namely 5,806 2.048 at a significance level of 0.000 0.05. These data can show that Ha is accepted, namely that there is an influence between the Problem Based Learning learning model based on giving rewards (X) on student learning outcomes (Y). At the end of the lesson, the researcher provided treatment using a Problem Based Learning learning model based on giving rewards when teaching, then the researcher tested the students again by giving a posttest of 10 questions to see the value of the treatment given. By using the Problem Based Learning learning model based on giving rewards, students' posttest learning outcomes increased with an average score of 74.33 and there were 29 students who completed and 1 student who did not complete. So the final step that the researcher took was to give a 25-item Problem Based Learning model questionnaire to students.Downloads
References
Arikunto Suharsimi. 2022. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Baharuddin, B., Wahyuni, E. N. “Teori Belajar dan Pembelajaran”. Ar-Ruzz Media, 2015.
Dr. Hj. Prihantini. 2021. Strategi Pembelajaran SD. Jakarta: Bumi Aksara.
Ernata, Y. “Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di SDN ngaringan 05 kec. Gandusari kab. Blitar. “Jurnal Pemikiran Sekolah Dasar (JP2SD) 5 (2), 781-790, 2017”.
Fadilah Itsnaini, Laili A.M. “Pengaruh Reward terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV di SDN 1 Karawang. “Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 5 (1), 25-34, 2019
Faidy, A. B., Arsana, I.M. “Hubungan pemberian reward dan punishmend dengan motivasi belajar pendidikan”. Kajian moral dan kewarganegaraan2 (2), 454-468, 2014”.
Fathurrahman, Muhammad & Sulistyorini, 2023. Belajar & Pembelajaran, Yogyakarta : Teras
Fathurrohman, Muhammad, 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Gultom, Ervina, Regina Sipayung, and Darinda Sofia Tanjung. "Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 097350 Parbutaran." JS (Jurnal Sekolah) 4.4 (2020): 33-41.
Gusteti, Meria Ultra, and Neviyarni Neviyarni. "Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka." Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika 3.3 (2022): 636-646.
Shoimin, A. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Istarani, 2020, Model Pembelajaran Inovatif, Medan: Media Persada
Jalaluddin, M., Silaban, P. J., Sari, S. M., & Setiawan, D. E. N. Y. (2020). The effect of emotional intelligence on the results of learning mathematics in students elementary school. Advances in Math: Sci Journal, 9, 12.
Kompri., Anggraini, S. “Analisis dampak pemberian reward and punishment bagi siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang”. Mimbar PGSD Undiksha 7 (3), 2018)
Kurniasih, Imas, Sani, Berlin, 2021, Ragam Pengembangan Model Pebelajaran, Jakarta: Kata Pena
Marta, E.D. “Implementasi pemberian reward kepada siswa SD Muhammadiyah Bantul Kota. “Basic Education 5 (25), 2.426-2.435, 2016”.
Ngalimun, 2022 Strategi Dan Model Pembelajaran.Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Nuraini, Fivi. "Penggunaan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD." E-Jurnal mitra pendidikan 1.4 (2017): 369-379.
Oktiani, I. “Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik”. “Jurnal kependidikan 5 (2), 216-232, 2017”.
Rosyid Moh. Zaiful. 2022. Reward dan Punishment Dalam Pendidikan. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Rosyid., Wahyuni, S., “Metode reward and punishment sebagai basis peningkatan kedisiplinan siswa”. “Intelektual: Jurnal Pendidikan 11 (2), 137-157, 2019.
Sembiring, R. K. B., Simoragkir F. M. A., & Anzelina D. (2019). Model pembelajaran kooperatif think talk write untuk meningkatkan komunikasi matematika dan sifat positif siswa. “Jakad Media Publishing, 2019
Septian, Ari, and Riki Rizkiandi. "Penerapan model problem based learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa." Journal On Education, (Prisma 6.1 (2017)
Siagian, Muhammad Daut. "Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika." MES: Journal of Mathematics Education and Science 2.1 (2016).
Siagian, Roida Eva Flora, and Maya Nurfitriyanti. "Metode pembelajaran inquiry dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kreativitas belajar." Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 2.1 (2015).
Silaban, P. J. (2015). Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Methodist-12 Medan Tahun Ajaran 2014 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Silaban, P. J. (2017). Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Alat Peraga Montessori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD ASSisi Medan. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 502-511.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Efektivitas Pembelajaran Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Di Kelas Vi Sd Methodist-12 Medan Pada Kompetensi Dasar Luas Bangun Datar Sederhana. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 175-199.
Silaban, P. J., & Hasibuan, A. (2021). Hubungan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cat Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 48-59.
Silaban, P. J., Sinaga, B., & Syahputra, E. (2024). The Effectiveness Of Developing The Realistic Mathematics Education Based On Toba Batak Culture Learning Model To Improve The HOTS Capabilities Of Prospective Elementary School Teachers. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 5625-5644.
Sinaga, Eka Widya Nurhayati, Asister Fernando Siagian, and Hetdy Sitio. "Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Swasta HKBP Tomuan." Innovative: Journal Of Social Science Research 4.1 (2024): 12030-12038.
Sipayung, P. R., Sipayung, R., Hs, D. W., & Tanjung, D. S. (2021). Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN 094097 Simpang Pongkalan Tongah Kabupaten Simalungun. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 11(2), 117-123.
Siswondo, Rinto, and Lasia Agustina. "Penerapan strategi pembelajaran ekspositori untuk mencapai tujuan pembelajaran Matematika." Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 1.1 (2021): 33-40.
Situmorang, H., Remigius, A., Gaol, R. L., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sd Hkbp. Jurnal Educatio Fkip Unma, 6(2), 278-281.
Sofyan, Herminarto, 2017. Problem Based Learning Dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta:Uny Press
Sudjana. 2015. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito Bandung.
Suduono, Anas. 2018. Pengantar Statistik Pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Sugiyono, dkk. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA,cv.
Sugiyono, 2022, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta, CV
Suardi, Moh. “Belajar & Pembelajaran”. Deepublish, 2018.
Sumardi, S., Yusuf, A. E.,Harijanto, S. “Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Teamwork”. Jurnal Manajemen Pendidikan 7 (2), 843-850, 2019”.
Surbakti, A. S. “Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 101740 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran”. “Jurnal Ilmiah Aquinas 2 (2), 200-221, 2019.
Suryansah Titi. “Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika”. “AdMathEdu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan 3 (2), 2013.
Suwarno, H.,Alma., Farida, L. A. 2015. “Pengaruh Reward and Punishment Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 3 Pandean Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015”. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Ula, W. R. R., Nugraha, Y. A., Rohim, D. C., “Pengaruh Reward and Punishment terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar”. “Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian 8 (3), 207-212, 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
