ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENULIS KARANGAN SEDERHANA DI KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskprisikan tingkat kesulitan peserta didik dalam menulis karangan sederhana di kelas III SD, kesulitan-kesulitan peserta didik dalam menulis karangan sederhana dan cara guru dalam mengatasi kesulitan peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri III/I Muara Bulian pada tanggal 8 Mei 2023 hingga 8 Juni 2023. Peneliti menggunakan menggunakan desain penelitian kuantitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini yaitu guru kelas III dan peserta didik kelas III SD Negeri 111/I Muara Bulian. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen tes kesulitan menulis karangan sederhana yang diberikan kepada peserta didik di kelas III sedangkan analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan judul, kepaduan kalimat, pemilihan kata dan penerapan ejaan. Adapun persentase kesulitan yang dialami peserta didik yaitu: 25% subjek kesulitan pada kesesuaian judul, 21% subjek kesulitan pada kepaduan kalimat, 38% subjek kesulitan pada pemilihan kata, dan 46% subjek kesulitan pada penerapan ejaan. Cara guru dalam mengatasi kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam menulis karangan sederhana ialah: guru memberikan perhatian lebih terhadap peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam menulis karangan sederhana, guru mengarahkan peserta didik untuk membaca sebelum memulai pembelajaran, dan guru memberikan bimbingan kepada peserta didik saat jam pelajaran.