ASPEK-ASPEK PENYEBAB KESULITAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Authors

  • Ervina Septiwi Universitas Jambi
  • Eko Kuntarto Universitas Jambi
  • Risdalina Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18807

Keywords:

difficulty, write poetry, fifth-grade elementary school student

Abstract

This research aims to describe the types of difficulties students face in writing poetry in fifth grade elementary school, the causes of these difficulties, and the strategies implemented by teachers to address students' challenges in writing poetry. This research was conducted at SD Negeri 110/I Tenam from August 9, 2024, to September 9, 2024. The researchers used a qualitative approach with a case study research type. The research respondents are the students of class VB and the teacher of class VB at SD Negeri 110/I Tenam. The data collection methods in this research are observation, questionnaires, and interviews. The results of this research reveal the types of difficulties students face in writing poetry, namely: difficulties in formulating ideas/themes, difficulties in arranging vocabulary, difficulties in creating figurative sentences, difficulties in using rhyme, and difficulties in the structure of poetry writing. The causes of students experiencing difficulties in writing poetry can be attributed to two factors: internal factors, which include a lack of understanding of poetry writing, insufficient language skills, a lack of practice in writing poetry, and a lack of motivation to write poetry. Meanwhile, external factors include conventional teaching methods, less engaging learning media, underutilization of libraries, and a lack of support from the family environment. The strategies implemented by teachers to address students' difficulties in writing poetry are: providing motivation to students, offering poetry writing exercises, and guiding students in learning how to write poetry.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andari, N. T. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Dengan Menggunakan Media Audio Visual. Sarasvati, 5(1), 82. https://doi.org/10.30742/sv.v5i1.2918

Andriana, E., Rokhmanah, S., & Putri, D. O. Y. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Menulis Di Kelas 1 SD Negeri Cimone 6 Encep. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 4837–4841.

Anjelita, P., Rizhaldi, R., & Hermansah, B. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Di Sdn 21 Sembawa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5019–5033. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1126

Fadhilatin, S. N., Priyadi, A. T., & Madeten, S. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas X. Journal on Teacher Education, 4(4), 45–54.

Fajriranti, A. N., Sumarno, S., & Sukamto, S. (2023). Analisis Hambatan Menulis Puisi Siswa Sesuai Dengan Struktur Puisi Kelas Iv Sdn Peterongan Semarang. Wawasan Pendidikan, 3(1), 51–60. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.10329

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Fitria, I., & Kurniawan, M. I. (2021). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Menulis Puisi. Academia Open, 6, 1–11. https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.2337

Gustina, M. S. (2018). Ensiklopedia Bahasa dan Sastra Indonesia : Apresiasi Puisi. KLATEN: INTAN PARIWARA.

Huda Fitriani, N., & Huda, N. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa terhadap Materi Puisi pada MATA Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Banjarmasin. Jurnal Pahlawan |, 18(01), 65–69. https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan/indexFitriani,FaktorPenyebabRendahnya.«

Idammatussilmi, I., & Latifah, A. (2021). Analisis Keterampilan Siswa Madrasah Ibtidaiyah dalam Menulis Puisi Anak Berdasarkan Teori Nurgiantoro. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 119–127. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8258

Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Inggriyani, F., & Fazriyah, N. (2017). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 105. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2132

Jannah, R., Gunayasa, I. B. K., & Tahir, M. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 121–126.

Julianto, I. R. (2023). Teknik Akrostik Sebagai Inovasi Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 10(1), 44. https://doi.org/10.19184/jipsd.v10i1.37979

Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru Dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta, 208–2016. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/208-216

Khalid, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Sebagai Terapi Ekspresif Terhadap Emosi Pada Peserta Didik Kelas Xi Man 3 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.253

Nurgiyantoro, B. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi (Cetakan Ke). BPFE-YOGYAKARTA.

Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3).

Rahmawati, D., & Citrawati, T. (2023). Jenis Kesulitan Menulis Puisi bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 45–50. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.299

Rasmi, I. G. A. D. . (2022). Tema Mayor Dan Tema Minor Antologi Puisi “Seuntai Harap” Karya Peserta Didik Sma Negeri 8 Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 11–23. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.921

Rizkiani, A., & Rifdah, S. N. R. (2022). Pengaruh Media Video Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Xi Smk Kebon Jeruk. METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 15(1), 45–54. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v15i1.714

Rokhayah, S. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis “Project Based Learning.” Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 11(1), 56. https://doi.org/10.35194/alinea.v11i1.1871

Satimen, & Juwati. (2023). Apresiasi Puisi (Teori, Pendekatan, dan Aplikasi) (S. Anwar & T. Yuliyanti (eds.)). Deepublish Digital.

Sitohang, Y. C., Nainggolan, N., Simarangkir, D., & Siburian, P. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Menulis Puisi Dengan Kontekstual Imajinatif Dikelas Viii Smp Negeri 1 Palipi. Asas: Jurnal Sastra, 11(1), 37. https://doi.org/10.24114/ajs.v11i1.31850

Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Nuansa Informatika, 16(1), 33–40. https://doi.org/10.25134/nuansa.v16i1.4670

Utami, I., Fadhillah, D., & Nugroho, B. S. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Puisi Kelas IV MI Bani Asyfa Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 852–858.

Wahyuni, T. I. S., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menulis Puisi Naratif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV (Studi Deskriptif Kualitatif Di Kelas Iv SDN 2 Sukagalih). CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 64–72. https://doi.org/10.31980/caxra.v1i2.1461

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515

Yono, R. R., Premana, A., & Ubaedillah. (2022). Pelatihan menulis puisi siswa kelas iv sekolah dasar. Publikasi Ilmiah Unwahas, 7(2), 184–188.

Yurmaita, D. S. W. (2021). Pembelajaran keterampilan menulis puisi pada siswa sd kelas iv dengan menggunakan model savi. Journal of Elementary Education, 04(04), 615–623.

Zherry, P. Y., & Atika, G. (2022). Apresiasi Puisi (Teori dan Aplikasi) (Cetakan 1). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Downloads

Published

2024-11-30

Most read articles by the same author(s)