PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8667Keywords:
Learning Module, Contextual , Build FlatAbstract
This research was conducted to develop a learning module based on a contextual approach on flat building material for grade IV elementary school students. The type of research is Research and Development (R & D) with the ADDIE development model consisting of 5 stages, namely (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; and (5) Evaluation. The results of the study were (1) Contextual based flat building material content related the material to students' daily lives. Modules are designed using attractive colors for grade IV students and accompanied by pictures of concrete objects to explain flat material that suits students' real lives. (3) Contextual module validation carried out by experts shows an average overall aspect score of 0.890 with a very valid category. (4) Student response to contextual-based learning modules with the quality of the modules produced is categorized as very feasible through small group trials with a feasibility percentage of 86.25% and large group trials with a feasibility percentage of 89.67%. So it can be concluded that the development of modules in terms of design: format, and color are adjusted, in terms of material is neater, there are images, to appropriate fonts. Then, in terms of language, the module uses standard and clear language. So that the module is said to be feasible, which is valid and practical to use.Downloads
References
(2021). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Statistika SMP Kelas VII. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 6(2), 115–129.
Andriani, M., & Dewi, C. A. (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kontekstual Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. Jurnal Kependidikan Kimia, 7(1).
Anugreni, F., & Pulungan, M. A. (2020). Strategi Peningkatan Konsep Matematika Diskrit Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) (R. Rusnanda (ed.); 1st ed.). CV Jejak.
Arikunto, S. (2013). Arikunto, suharsimi. 2013. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka cipta, Jakarta. PT Rineka Cipta.
Arini, N. L. P. D., & Agustika, G. N. S. (2021). Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Datar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 50–59.
Azka, H. H. Al, Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236.
Cristiana, D. I., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kontekstual Materi Suhu dan Kalor Di Sekolah Dasar. Journal Of Primary Education, 2(2), 145–160.
Etanastia, D., Noviyana, H., & AB, J. S. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. JURNAL E-DuMath, 8(1), 8–14. https://doi.org/10.52657/je.v8i1.1640
Gunawan, R. (2022). Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar/ Modul Pembelajaran. CV Feniks Muda Sejahtera.
Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model Addie. Jurnal Educatio, 11(1), 90–105.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implemnetation, and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Psendidikan Agama Islam, 28–37.
Irawan, E. (2021). Deteksi Miskonsepsi Di Era Pandemi (Ahmadi (ed.); 1st ed.).
Irman, S., & Waskito. (2020). Validasi Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Pendidikan Ilmiah Dan Pembelajaran, 4(2).
Istiningsih, S., Dewi, N. K., HMK, A. S., & Nasrudin, M. S. (2020). Pelatihan Pengembangan Modul Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Berbasis Kearifan Lokal Di Prodi PGSD Universitas Mataram. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2, 2–3.
Istiningsih, S., Ilhamdi, M. L., & Ardhani, A. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446
Kurniati, A. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 43–58. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v4i1.251
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. alfabeta.
Prayogo, G. R. (2021). Pengembangan Modul Matematika Bangun Datar Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Kognisi: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 8–14. https://journal.actual-insight.com/index.php/kognisi/article/view/64
Rahmatih, A. N. (2018). Pengembangan Booklet Berdasarkan Kajian Potensi Dan Masalah Lokal Sebagai Suplemen Bahan Ajar SMK Pertanian. Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saintek III, 474–481.
Rayanto, Y. H., & Sugiyanti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2: Teori Dan Praktek (T. Rokhwaman (ed.); 1st ed.). Lembaga Academic & Research Institute.
Rosilia, P., Yuniawatika, & Murdiyah, S. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Siswa di Kelas III SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 125. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6306
Sari, R. T. (2017). Uji Validitas Modul Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Melalui Pendekatan Konstruktivisme Untuk Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 22–26.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (1st ed.). Deepublish.
Syahrir, & Susilawati. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Siswa SMP. 1(2), 162–171.
Urfayani, L., Tahir, M., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengembangan LKS Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Discovery Inquiry Untuk Siswa Kelas IV SDN 26 Ampenan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 3(1), 54–60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
