PENERAPAN MODEL BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PURWANTORO 1 KOTA MALANG

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pra tindakan di kelas IV SDN Purwantoro 1 Kota Malang ditemukan permasalahan antara lain: peserta didik kesulitan menuangkan idenya secara berkesinambungan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, kurangnya pemahaman peserta didik dalam menggunakan huruf besar dan tanda baca, dan guru belum menggunakan model pembelajaran yang tepat dalam menyampaikan materi menulis deskripsi. Dengan demikian hasil menulis deskripsi peserta didik tidak mampu mencapai ketuntasan belajar baik secara individu maupun klasikal. Tujuan penelitian, yaitu (1) mendeskripsikan proses pembelajaran keterampilan menulis paragaf deskripsi melalui model problem based learning pada peserta didik kelas IV SDN Purwantoro 1 Kota Malang; (2) mendeskripsikan peningkatan hasil keterampilan menulis paragraf deskripsi melalui model problem based learning pada peserta didik kelas IV SDN Purwantoro 1 Kota Malang. Rancangan penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dari penelitian yakni peserta didik kelas IV SDN Purwantoro 1 Kota Malang yang berjumlah 22 peserta didik. Isntrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, instrumen hasil menulis paragraf deskripsi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas setiap siklusnya mengalami peningkatan. Peningkatan juga dapat dilihat dari ketuntasan siswa secara klasikal yaitu pada pra tindakan 36%, pada siklus I mengalami peningkatan 68%, dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 95%. Model problem based learning dapat meningkatkan hasil keterampilan menulis paragraf deskripsi peserta didik. Disarankan kepada guru untuk menggunakan model problem based learning dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi.