PENERAPAN SISTEM AMONG DALAM MENANAMKAN KARAKTER MANDIRI DI SMPN 1 KEDUNGJATI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan sistem among dalam menanamkan karakter mandiri pada siswa kelas VIIIA di SMPN 1 Kedungjati. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian berlangsung selama tiga bulan dari April hingga Juni 2024, dengan subjek kepala sekolah dan pamong sebagai pelaksana utama sistem among. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem among dilakukan melalui tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan mencakup tujuan pendidikan yang selaras dengan visi dan misi sekolah, pelaksanaan kurikulum merdeka yang mengintegrasikan sistem among, serta perencanaan penanaman karakter dalam kegiatan pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, metode pendidikan yang digunakan meliputi pengajaran, perintah, paksaan, dan hukuman yang disesuaikan dengan trilogi kepemimpinan: ing ngarsa sung tuladha (memberi contoh), ing madya mangun karsa (memberi dorongan dan motivasi), dan tut wuri handayani (memberi dukungan dari belakang). Guru berperan aktif dalam memberikan pengajaran mengenai pentingnya karakter baik, serta memberikan perintah dan hukuman jika diperlukan untuk menjaga disiplin. Evaluasi sistem among dilakukan melalui pengawasan, faktor pendukung dan penghambat, serta strategi pelaksanaan. Pengawasan dilakukan oleh kepala sekolah secara insidental. Faktor pendukung mencakup peran keluarga dan sekolah dalam lingkungan pendidikan. Hambatan utama berasal dari kurangnya kesadaran guru tentang pentingnya sistem among dan beragamnya kemampuan intelektual siswa. Strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan adalah memperbanyak komunikasi dan sharing antara guru dan orang tua siswa, serta diskusi antar guru mengenai permasalahan yang dihadapi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem among berhasil menanamkan karakter mandiri pada siswa kelas VIIIA sesuai dengan dimensi pelajar Pancasila.