PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15340Keywords:
e-module, project based learning, science literacyAbstract
The background of this study is the lack of use of learning media and teaching materials to improve science literacy skills in elementary schools. This study aims to determine the feasibility and effectiveness of e-modules based on project-based learning to improve the science literacy skills of elementary school students. This research method is research and development with the development model used, namely 4D (define, design, develop, and disseminate). Data collection techniques through observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results of this study are based on the validator team test with a validation result of 0.88 so that the project-based learning-based e-module is very feasible to use. Based on the results of the N-Gain Score in the experimental class obtained an average of 0.71 with high criteria while the control class obtained an average of 0.47 with moderate criteria. The use of e-modules based on project-based learning is feasible and effective to improve the science literacy skills of elementary school students.Downloads
References
Aiman, U., Amelia Ramadhaniyah Ahmad, R., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbl) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata (Vol. 1, Issue 1).
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination Dan Splicing Fiber Optic. Http://Journal.Umpo.Ac.Id/Index.Php/Dimensi/Index
Astutik, K. P., Deviana, T., & Arifin, B. (2021). Pengembangan Media Interaktif Chesee (Cheerful House Of Children) Untuk Pembelajaran Tematik Tema Permainan Tradisional Pada Kelas Iii Sd. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 9(1), 94–102. Https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd
Aulia, W., 1, A., Sarwi, S., Ellianawati, E., Universitas, L., Mangkurat, K., & Selatan, I. (N.D.). Implementation Of Project-Based Learning Model (Pjbl) Using Stream-Based Approach In Elementary Schools. Https://Doi.Org/10.15294/Jpe.V9i3
Baran, M., Baran, M., Karakoyun, F., & Maskan, A. (2021). The Influence Of Project-Based Stem (Pjbl-Stem) Applications On The Development Of 21st-Century Skills. Journal Of Turkish Science Education, 18(4), 798–815. Https://Doi.Org/10.36681/Tused.2021.104
Danianty, N., & Sari, P. M. (2022). Hubungan Literasi Sains Dengan Keterampilan Proses Sains Pada Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 1007. Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V8i3.894
Delimanugari, D., & Yogyakarta, S. (2024). Development Of Project-Based Learning E-Modules With Local Wisdom Content In Grade Iv Science Lessons (Ipas) Citation: Delimanugari, D, Development Of Project-Based Learning E-Modules With Local Wisdom Content In Grade Iv Science. Ijber: International Journal Of Basic Educational Research, 1(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.14421/Ijber.2024.11
Dewi Anggraini, P., & Sri Wulandari, S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Https://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jpap
Dwicky, D. M., Nugraha, P., Kunci: E-Modul, K., & Saintifik, P. (2022). E-Modul Ipa Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Cahaya & Alat Optik Kelas Iv Sd. 13(1). Http://Ejournal.Undwi.Ac.Id/Index.Php/Widyaaccarya/Index
Dwiyanti, I., Supriatna, A., Marini, A., & Fip Universitas Negeri Jakarta, P. (N.D.). Studi Fenomenologi Penggunaan E-Modul Dalam Pembelajaran Daring Muatan Ipa Di Sd Muhammadiyah 5 Jakarta.
Fajri, K. (2017). Pengembangan Buku Ajar Menggunakan Model 4d Dalam Peningkatan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. In Jpii (Vol. 2, Issue 1). Http://Www.Rangkumanmakalah.Com/Probl
Fakultas Ekonomi, H. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. In Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (Jrmb) Fakultas Ekonomi Uniat (Vol. 2, Issue 2).
Fatimah, H., & Bramastia, B. (2022). Literature Review Project Based Learning Berbasis Tik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7347–7356. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i5.3782
Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V5i2.122
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91. Https://Doi.Org/10.31800/Jtp.Kw.V7n2.P91--103
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (N.D.). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. Https://Doi.Org/10.38048/Jcp.V3i3.1914
Luthfi, N., Herianingtyas, R., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Syarif, U., & Jakarta, H. (2021). Elementary Of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar. 2(1), 15–26. Https://Doi.Org/10.15408/Elementar.V2i1.28
Marta Parapat, K., Rahmadani, A., Ardiyani, F., Ulkhaira, N., & Ramadhani, R. (N.D.). Pengembangan E-Modul Interaktif Dengan Menggunakan Model Pbl Dalam Pembelajaran Ipa Materi Organ Pencernaan Pada Hewan Dan Manusia Di Sd N 0601 Paringgonan. Perbedaan Kemampuan Belajar (Faisal, Dkk.) Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 2024. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo
Mufida, L., Subandowo, M., Gunawan, W., & Pascasarjana, S. (N.D.). Pengembangan E-Modul Kimia Pada Materi Struktur Atom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.
Mutmainnah, M., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1625–1631. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.952
Nizaar, M., Haifaturrahmah, H., Abdillah, A., Sari, N., & Sirajuddin, S. (2021). Pengembangan Modul Tematik Berbasis Model Direct Intruction Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6150–6157. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1792
Oktavia Hardiyantari. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Menggunakan Teknik Dinamis Pada Mata Pelajaran Produktif Teknik Komputer Dan Jaringan Untuk Siswa Smk Kelas X. 4(No 1), 77–83.
Pranata, D. P., Frima, A., & Egok, A. S. (2021). Pengembangan Lks Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2284–2301. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i4.1183
Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital Flipbook Untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh Di Sma. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i4.561
Setyawan, A., & Kusuma, R. (2024). Pemanfaatan Platform Noice Sebagai Sarana Mengembangkan Audiobook Cerita Rakyat Madura. In Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan (Vol. 24, Issue 1).
Sinta, T., Ratna Kumala, I., Sumarni, W., & Sri Haryani, Dan. (2020). Chemistry In Education. Cie, 9(1). Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Chemined
Teori, K., Hasil, D., Pendidikan, P., Dasar, S., Guru, P., & Artikel, R. (2022). Jurnal Elementary Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar Dewa Made Dwicky Putra Nugraha Info Artikel Abstrak. 5(2), 153–158. Https://Doi.Org/10.31764/Elementary.51i2.8874
Thabiea ; Putri, N. P., Nurhayati, N. D., & Saputro, S. (2022). Analysis Of Science Literacy Teaching Book Class Xi At Sma Negeri Surakarta On Acid-Base Materials. Thabiea : Journal Of Natural Science Teaching, 5(1), 17–33. Http://Journal.Iainkudus.Ac.Id/Index.Php/Thabiea
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
