MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA AR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17566Keywords:
inquiry, augmented reality; interest in learning, learning outcomesAbstract
Low student interest in learning mathematics, especially spatial construction material. This low interest in learning causes student learning outcomes to be low. The aim of the research is to determine the effectiveness of the inquiry learning model assisted by augmented reality (AR) media on student interest and learning outcomes. The research method used is research and development of the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation and evaluation. The product was validated by four experts consisting of two material experts and two media experts. Product trials were carried out on 28 fifth grade students at SDN Dermasandi 02. The data collection tool used was a questionnaire consisting of questionnaires regarding feasibility, practicality and effectiveness of the media. The research results show that the Inquiry learning model assisted by augmented reality (AR) media is effective in increasing student interest and learning outcomes based on the results of feasibility tests from media and material experts and is practical and effective based on trial results. Based on the results of feasibility, practicality and effectiveness tests, it was concluded that the inquiry learning model assisted by augmented reality (AR) media was feasible, practical and effective for use by teachers.Downloads
References
Amri, M. U., Sentryo, I., Sumarna, N., & Arisanti, W. O. L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dengan Menggunakan Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas V Sd. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 60-69.
Anam, K., Wiradharma, G., & Prasetyo, M. (2022). Penelitian dan Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Berbasis Augmented Reality Materi Bangun Ruang. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 234-246. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4426.
Alisa, A., Suwangsih, E., & Solihah, P. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(2), 89-102.
Arpan, M., & Sadikin, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Perangkat Keras Komputer. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 20(2), 43- 50. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i2.741.
Arpan, M., Budiman, R., & Verawardina, U. (2018). Need Assessment mengenai Penerapan Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Jaringan Komputer Berbasis Augmented Reality. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 16(1), 48-56. http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v16i1.834.
Arrum, A. H., & Fuada, S. (2021). Penguatan pembelajaran daring di SDN Jakasampurna V Kota Bekasi, Jawa Barat menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR). ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 502-510.
Asmah, S. N., & Purwaningsih, D. I. (2023). Pengembangan Kartu Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 21(1), 157-171.
Aulianto, D. R. (2020). Inovasi Perpustakaan melalui Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dan Virtual Reality di Era Generasi Z. Nusantara: Journal of Information and Library Studies, 3(1), 103-114. https://doi.org/10.30999/n-jils.v3i1.482. Branch & Maribe, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Budiman, R. D. A., Arpan, M., & Verawardina, U. (2018). Readiness Assessment Penerapan Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Jaringan Komputer Berbasis Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 7(1), 118-125. http://dx.doi.org/10.31571/saintek.v7i1.776.
Budiman, R. D. A., Liwayanti, U., & Arpan, M. (2022). Analisis Kebutuhan dan Kesiapan Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Android Materi Ilmu Akidah. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), 31-38. https://doi.org/10.29408/edumatic.v6i1.5087.
Cahdriyana, R. A., & Nurnugroho, B. A. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Komputasi. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 14(1).
Chuang, C. H., Lo, J. H., & Wu, Y. K. (2023). Integrating Chatbot and Augmented Reality Technology into Biology Learning during COVID-19. Electronics, 12(1), 222
Djafar, S., & Novian, D. (2021). Implementasi teknologi augmented reality dalam pengembangan media pembelajaran perangkat keras komputer. Jambura Journal of Informatics, 3(1), 44-57.
Estheriani, N. G. N., & Muhid, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Berpikir Siswa di Era Industri 4.0 melalui Perangkat Pembelajaran dengan Media Augmented Reality. INSIGHT: Jurnal Ilmiah Psikologi, 22(2), 118-129. https://doi.org/10.26486/psikologi.v22i2.1206.
Faghrudin, A. A., Saputro, M., & Hartono, H. (2022). Kartu Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Augmented Reality. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP), 1(1), 10-21.
Farika, N. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang melalui Media AR (Augmented Reality) Siswa Kelas VI SDN Junrejo 01 Tahun 2022. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 119-145.
Haryani, P., & Ariyana, R. (2024). Workshop Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran. SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 64-68.
Hasratuddin. (2014). Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika, 1(2), 30-42.
Husnaidi, H. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG. Journal of Professional Elementary Education, 2(2), 281-288.
Ilham, S. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Bangun Ruang terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2824-2833.
Indrawati, D. PENGEMBANGAN KARTU SOAL BERBASIS AUGMENTED REALITY MATERI CIRI-CIRI BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR.
Isa, W. N., Musril, H. A., & Zahrati, W. (2022). Implementasi Teknologi Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran Berbasis Magic Book. JSR: Jaringan Sistem Informasi Robotik, 6(1), 1-13.
Jumaena, J., Salmilah, S., & Munir, N. P. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Pemodelan Bangun Ruang Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(3), 149-160.
Ketaren, M. A., Siregar, P., & Sitepu, T. E. B. (2022, February). POSTER MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DENGAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT) (pp. 161-169).
Kudsiah, M., Ahmadi, Z., & Rohini, R. (2023). Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar. PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology, 2(2), 67-76.
Kurniawan, Y. I., & Kusuma, A. F. S. (2021). Aplikasi Augmented Reality Untuk Pembelajaran Salat Bagi Siswa Sekolah Dasar. J. Teknol. Inf. dan Ilmu Komput, 8(1), 7-14.
Lesmana, C., Arpan, M., Ambiyar, A., Wakhinuddin, W., & Fatmawati, E. (2019). Respons Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Program Matrikulasi. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 17(2), 227-237. http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v17i2.1528.
Mardian, Z., Defit, S., & Sumijan, S. (2023). Implementasi Augmented Reality Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Matematika Dimensi Tiga. Jambura Journal of Informatics, 5(1), 30-44
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
