ANALISIS PENERAPAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DIJENJANG SD DALAM MATA PELAJARAN IPAS

Authors

  • Farda Iyyan Sari Saleh PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya
  • Meirza Nanda Faradita PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya
  • Badruli Martati PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15211

Keywords:

Instructional media, Kahoot

Abstract

This research was conducted with the aim of describing the application of the Kahoot application as a science learning medium for grade 4 students. This type of research used qualitative methods with the research subjects being the Principal, class teacher, and grade IV students at SD YP Nasional Surabaya. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Based on the results of research regarding the analysis of the application of the Kahoot application as a learning medium in the Independent Curriculum at elementary school level in science and science subjects, it can be applied as a technology-based learning medium by teachers because the Kahoot application is fun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiani. (2020). Literasi dalam pendidikan di era digital untuk generasi milenial.

Bahar, H., Setiyaningsih, D., Nurmalia, L., & Astriani, L. (2020). EFEKTIFITAS KAHOOT BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.28989/kacanegara.v3i2.677

Centauri, B. (2019). Efektivitas Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Kuis Interaktif Di SDN-7 Bukit Tunggal. Jurnal: Seminar Nasional Pendidikan Mipa Dan Teknologi (SNPMT II), 1(1), 124–133. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1360

Cucu, A., Dewi, B., Juita, R., & Syalsiah, N. (2020). Gunahumas Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan. 3(1), 43–50.

Faradita, M. N. (2018). Penerapan Pembelajaran CLIS dengan Menggunakan Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Pemecahan Masalah. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 3(2), 133–142.

Fazriyah, Saraswati, Permana, & Indriani. (2020). Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Media Dan Sumber Pembelajaran Sd. In Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang (Vol. 6, Issue 1). https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.119

Lisnani*, L., & Emmanuel, G. (2020). Analisis Penggunaan Aplikasi KAHOOT dalam Pembelajaran IPA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(2), 155–167. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.16018

Martati, B. (2022). Penerapan Project Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Conference of Elementary Studies, 14–23. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14907

Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Vol. 03).

Penelitian, J. I., & Nuralan, O. S. (2021). MEDIA PADA MASA PENDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI I TOLITOLI. 2(7).

Rafnis, R. (2019). Pemanfaatan Platform Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101336

Restu Rahayu et al. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2541–2549.

Sartika, C. D. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Media Pembelajaran Kahoot Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas 4 Di SD Negeri 1 Moyoketen Tulungagung. Jotika Journal in Education, 3(1), 1–15.

Downloads

Published

2024-06-11

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)