STRATEGI GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP DISIPLIN SISWA KELAS 1 DI SDN 42 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10745Keywords:
Strategy, Discipline, Classroom ManagementAbstract
The importance of this research is because there are problems that occur, especially regarding student discipline, such as students being late, not following the anxious line, wearing uniforms that do not comply with existing regulations or regulations, which are related to student discipline. The aim of this research is to describe the teacher's strategy in managing class 1 to foster a disciplined attitude. Primary data sources obtained by researchers through interviews, observation and documentation. Researchers interviewed teachers at SDN 42 Pekanbaru. Where the teacher knows that the problem that occurs is that there are several students who are considered lacking in terms of discipline. Data collection techniques include interviews, observation and documentation. The validity of the data was tested using 3 triangulations, namely source, technique and time triangulation. Data analysis uses the Miles & Huberman technique which includes stages of data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the research results, it can be concluded that teachers at SDN 42 Pekanbaru have implemented classroom management well. Good classroom management is seen because the teacher has managed the class according to indicators of successful classroom management. Class management carried out by class I teachers is able to make students capable of discipline. This is proven by the behavior of students towards their teachers. The discipline aspect displayed by the teacher was apparently caused by the teacher's strategy, namely maximum classroom managementDownloads
References
Airlanda, P. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Aslamiah,dkk. (2022). Pengelolaan Kelas. Depok : PT RajaGrafindo Persada
Amin, Muhammad Rois, dkk. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran Di Kelas Awal SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Sekilah Dasar. Edisi 23 Tahun ke-7. hlm 183.
Chan, F., Kurniawan, A. R., . N., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439.
Islam, J. P. (2021). Vol. 7, No. 2, Desember 2021 : Jurnal Pemikiran Islam. 7(2), 20–35.
Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 7.
Liont Missyella Kartini Setia Budi Chandra, Tanti Listiani, (2023). Model Pembelajaran Kooperatf Tipe Jigsaw dalam Mendorong Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1-14
Madarasah, G., Yuningsih, N., Mulyati, D. S., & Belajar, H. (2023). ASATIDZUNA Jurnal Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah. 02(01).
Maylitha, E., Parameswara, M. C., Iskandar, M. F., Nurdiansyah, M. F., Hikmah, S. N., & Prihantini, P. (2023). Peran Keterampilan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal on Education, 5(2), 2184–2194.
Mujianto, G., & Sudjalil, S. (2021). Pengelolaan kelas pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) prajabatan bidang studi bahasa Indonesia di SMA Negeri 7 Malang. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 6(2), 255–265.
Munawir, dkk. 2022. Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan : Volume 7, No.1. Hal 8-12.
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 43–48.
Nugraha, A. R., Setianingsih, E., Putri, F. W., & Jaelani, W. R. (2023). Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Siswa di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3849–3856.
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129.
Pasaribu, E. (2021). Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Basicedu, 5(6), 6049–6054.
Rachman, A., & Agustian, M. (2016). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Pengelolaan Kelas di SDN 23 Pagi Palmerah Jakarta. Jurnal Perkotaan, 8(2), 75–93.
Rizki, M., Astuti, A., & Noviardilla, I. (2021). Kajian Literatur Tentang Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Tambusai, 5(1), 267–271.
Rosdiana Mona dan Ragil Kurniawan, M. 2019. Strategi Guru dalam Pengembangan Karakter Disiplin Siswa. Universitas Andalas Dahlan.
Setiawan, T. Y. S. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2(2), 176–179.
Sofia Melati, R, dkk. 2021. Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan: Volume 3, No.5. Hal 3062-3071.
Soro, S. H., Handayani, S., & Zein, I. F. (2022). Elaborasi Fungsi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Penerapan Tugas Pokok dan Fungsi Guru Studi Tindakan Sekolah di SMP Azzainiyyah. Journal on Education, 5(1), 851–858.
Taufik, I. (2019). Pentingnya Peran Guru Kelas dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Prosiding Seminar Nasional PGSD, April, 286.
Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal of Educational Management, 49–59.
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460.
Uno, Hamzah. dan Lamatenggo, Nina. 2016. Tugas Guru dalam Pembelajaran Aspek yang Mempengaruhi. Jakarta: Bumi Aksara. kajian
Wiguna, I. B. A. A., & Dewi, K. A. T. R. (2020). Strategi Guru Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Etika Hindu. Jurnal Penjaminan Mutu, 6(2), 210–220.
Yantoro,Issayra Sherly Pamela, (2020). Strategi Guru Kelas Tinggi Sekolah Dasar Dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa Melalui Manajemen Kelas.Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSn 2579-9282.
Yantoro, Y. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Yang Efektif Dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 586–592.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
