# ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI PADA KELAS IV SD ISLAM AD DIINUL QAYYIM TAHUN PELAJARAN 2022/2023

## Authors

• Husniawati Umami Universitas Mataram
• I Nyoman Karma PGSD FKIP Universitas Mataram
• Iva Nurmawanti PGSD FKIP Universitas Mataram

## Keywords:

Concept Of Mathematics, Geometry

## Abstract

The purpose of this study was to describe the level of understanding of fourth grade students towards mathematical concepts in solving geometric shapes problems. This study uses a quantitative descriptive method that aims to describe the level of students' understanding of mathematical concepts in solving geometry problems. The research subjects were all fourth grade students at Ad Diinul Qayyim Islamic Elementary School, totaling 20 students. The population and sample in this study were fourth grade students at Ad Diinul Qayyim Islamic Elementary School, totaling 20 students. In addition, data collection techniques were also used. written tests, interviews and documentation. The results of this study were to determine the level of students' understanding of mathematical concepts in solving geometry problems, related to the level of students' understanding of concepts in solving geometry problems in class IV at SD Islam Ad Diinul Qayyim. The highest average percentage for the level of understanding of the concept of flat shapes in solving problems is 80% in the medium category and the value range is 33.34-66.67. Students with a high understanding level of 15% with a range of 66.68-100. And 5% of students with a low level of understanding.

## References

Abdurrahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Anas Sudijono. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo.

Antonius Cahya Prihandoko. 2006. Memahami Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikannya Dengan Menarik. Jakarta: Depdiknas.

Dirjen Dikdasmen. 2004. Peraturan No 506/C/PP/2004 Tanggal 11 November Tentang Penilaian Perkembangan Anak Didik di SMP. Jakarta: Depdiknas.

Ernawati. 2016. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa MTs Negeri Parung Kelas VII dalam Materi Segitiga dan Segi Empat. (Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah:Jakarta)

Kustiyati. 2016. Problematika Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di SMP dan Alternatif Pemecahannya. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajaran (KNPMP I) (Hal. 305). Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Moleong, Lexy J. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

M. Ngalim Purwanto. 2002. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Nana Sudjana. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nana Sudjana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purwanto, Ngalim. 2002. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Runtukahu, Tombokan dan Selpius Kandou. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada.

Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Sri Subarinah. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Depdiknas.

Susanah. 2014. Strategi Pembelajaran Matematika. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-________. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departmen Pendidikan Nasional

Tohirin. 2001. Psikologi Belajar Mengajar. Pekanbaru.

W. Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.

Yuniarti, N., dkk 2018. Hubungan Kemampuan Komunikasi Matematis dengan Self Esteem Siswa SMP Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Segiempat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol.1(2), hal 62. http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/871

Siti Mawaddah. 2016. Kemampuan Konsep Matematis Siswa SMP Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika Vol.4(1), hal 79-40. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/2292/0