PENERAPAN POJOK BACA DI KELAS DALAM MENDUKUNG BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23245Keywords:
Reading Corner, Culture of Literacy, Elementary SchoolAbstract
Based on research conducted by the Program for International Student Assessment (PISA), students in Indonesia are ranked 57th out of 65 countries studied in terms of reading ability. The culture of literacy in Indonesia is said to be declining. The causal factor is the low interest in reading among students. The implementation of a culture of literacy in elementary schools is very important to build a strong foundation of reading skills in students. One effective strategy in developing a culture of literacy is to create a reading corner in the school environment. A reading corner is a special area designed to encourage students to be more interested in reading by providing various types of reading that suit their interests and age. This study aims to determine the literacy program in schools in developing reading habits, especially through reading corners for students in elementary schools. The research method used is library research. The results of the study on the implementation of reading corners in elementary schools have an important role in supporting a culture of literacy among students. Reading corners provide easier access to reading materials, increase interest in reading, and build literacy habits from an early age. In addition, mentoring strategies from teachers and a supportive environment also contribute to creating a pleasant reading experience.Downloads
References
Agustina, N., Ramdhani, I. S., & Enawar. (2022). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Terhadap Minat Baca Kelas 4 SDN Bojong 04. Al-Irsyad, 105(2), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Arum, R. P., Ahmad, W., & Anam, B. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. Open Community Service Journal, 02(02), 122–130.
Arzeti, E. F., Ismiyanti, Y., Islam, U., Agung, S., Guru, P., Dasar, S., Islam, U., & Agung, S. (2025). PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SD BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR BANGUN DATAR. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(1), 842–849.
Aswat, H., & Nurmaya G, A. L. (2019). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Eksistensi Dayabaca Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70–78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302
Chrysantia, S. D., Ismiyanti, Y., Afandi, M., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Pendidikan, I., Islam, U., Agung, S., Kunci, K., Kritis, B., & Throwing, S. (2024). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Sembungharjo 02. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 184–191.
Coo, R. L., Qondias, D., Kaka, P. W., & Wau, M. P. (2024). Implementasi Pojok Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca (Studi Eksplorasi Gerakan Literasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 385–392. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1332
Fauzan, S., Pramesti, W., & Putra, V. D. A. (2021). Menumbuhkan Minat Baca Anak sebagai Bagian dari Gerakan Literasi Nasional Melalui Pembuatan Pojok Baca Desa Karangan. Abidumasy, 02(02), 26–32. ejournal.unhasy.ac.id/indeks.php/
Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3296–3307. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.526
Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Puji Lestari, D. A. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37–43. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589
Islam, N. F., & Adela, D. (2023). Implementasi Program Pojok Baca Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN Sawahlega. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2762–2769. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.587
Ismiyanti, Y., & Afandi, M. (2022). Pendampingan Guru Sekolah Dasar Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(1), 533. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i1.6462
Kusumawardhany, I., Raharjo, T. J., Suminar, T., Avrilianda, D., & Subali, B. (2025). Implementasi Pojok Baca di Kelas dalam Mendukung Budaya Literasi : Tinjauan pada Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Educatio, 11(1), 30–37.
Mansyur, Sitti Rahmawati, & Muhajir. (2023). Pojok Baca MTs Wihdatul Ulum Bontokassi Kabupaten Gowa sebagai Wujud Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Madaniya, 4(1), 44–53.
Megantara, K., & Abdul Wachid BS. (2021). Pembiasaan Membaca dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 383–390. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1230
Noveliana & Ghan. (2022). Literasi Membaca dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 8388–8394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3825
Nuraini, T., Zakiah, L., & Syarif Sumantri, M. (2024). Pengadaan Pojok Baca Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(Volume 09 No. 1 Maret 2024), 5082–5092. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13145
Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800.
Pipit Puspita Ningrum, dkk. (2020). Implementasi Pojok Baca Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ). Jurnal Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 21, 307–312.
Putri, R., Susilawati, W. O., & Sukron, M. (2021). Analisis Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Di SD Negeri 104/II Sungai Pinang. Innovative: Journal of Social Science Research, 1(2), 109–112.
Rasidi, M. A., & Susetiyo, A. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Gerakan Literasi Sekolah. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 129–137. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v4i2.1030
Rochmiyati, P. (2023). Peranan POCAPI dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 5832–5841.
Saputri, R., & Makhromi. (2022). Program Kelas Literasi sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(1), 73–86. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i1.2856
Saputri, & Rochmiyati. (2024). PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR. 11, 255–267.
Sariani, N. W. (2020). IMPLEMENTASI PROGRAM GLS DI SMP NEGERI 1 KUTA SELATAN DALAM UPAYA MENUMBUHKEMBANGKAN MINAT BACA SISWA. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(1), 35–46. https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/article/view/888
Seniani, N. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sd Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i1.147
Septiana, I., & Saufa, A. F. (2024). Analisis Peran Pojok Baca Sekolah Sma N 1 Sedayu Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Pustaka Budaya, 11(2), 79–87. https://doi.org/10.31849/pb.v11i2.14687
Sinaga, I. F., Sinaga, C. V. R., & Thesalonika, E. (2022). Pengaruh Pojok Baca terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas V SDN 091254 Batu Onom. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1–11.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D. CV Alfabet.
Ulia, N., Ismiyanti, Y., & Setiana, L. N. (2019a). Meningkatkan Literasi Melalui Bahan Ajar Tematik Saintifik Berbasis Kearifan Lokal. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(2), 150. https://doi.org/10.33474/jipemas.v2i2.3402
Ulia, N., Ismiyanti, Y., & Setiana, L. N. (2019b). PKM Anak Jalanan dalam Meningkatkan Ketrampilan Berhitung Melalui Bahan Ajar Tematik Saintifik Berbasis Kearifan Lokal. Senadimas Unisri, September, 305–313.
Winoto, Y., & Sukaesih. (2020). Strategi Pengembangan Koleksi Pada Perpustakaan Desa Dan Taman Bacaan Masyarakat Di Era Kenormalan Baru. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 5(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/jipi/article/view/7509
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
