INOVASI GURU DALAM PEMBELAJARAN KELAS IV DI SD NEGERI 198/ I PASAR BARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20205Keywords:
innovation, teachers, learning, class iv, elementary schoolAbstract
This research aims to describe teacher innovation in fourth grade learning in elementary schools. This research uses a qualitative approach with a phenomenological type of research. This research was carried out at SD Negeri 198/I Pasar Baru in the odd semester of the 2024/2025 academic year. The subject of this research is a class IV teacher. This research data was obtained through observation, interviews and documentation studies (as supporting data). Data validation test using triangulation. The results of this research show that there is teacher innovation in class IV learning at SD Negeri 198/I Pasar Baru. The innovation implemented by the fourth grade teacher is novelty through learning strategies, models, methods and learning media. First, active, creative, effective and fun learning strategy innovation or what could be called the PAKEM learning strategy. This strategy is a method implemented by fourth grade teachers to produce changes in learning that is more active and motivates students. Second, innovation in differentiated learning models with the aim of meeting students' learning needs by adapting to differences in the abilities, interests and ways of learning of class IV students. Third, game method innovation or what is called (gamification method), namely learning that is carried out by accompanying quiz-based game elements for students using an online platform, namely wordwall media. The aim of the game method innovation for class IV teachers is to make learning activities feel more interesting and enjoyable and as a a form of teacher assessment of students to see the extent to which students have understood the lesson material. Fourth, learning media innovation, namely by using interactive media such as learning videos and worldwall applications on online platforms, quiz-based media with many display and image choices so that they can attract students' attention. The results of the research can be concluded that the application of teacher innovation in class IV learning at SD Negeri 198/I Pasar Baru has attempted to create forms of innovation to improve the quality of learning in a better direction.Downloads
References
Adisel, A. Dkk. (2022). Komponen-Komponen Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 298–304.
Agusta, A. R. Dkk. (2021). Inovasi Pendidikan . Aceh- Yayasan Penerbit Muhammad zaini
Ahyar. H. Dkk. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif . Yogyakarta - Cv Pustaka Ilmu Group
Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan - Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI)
Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106.
Dolong, H. M. J. (2016). Teknik Analisis dalam Komponen Pembelajaran. Jurnal UIN Alauddin, 5(2), 293–300. file:///C:/Users/User/Downloads/3484-Article Text-7439-1-10-20170924.pdf
Erwinsyah, A. (2016). Pengelolaan Pembelajaran Sebagai Salah Satu Teknologi Dalam Pembelajaran. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 80–94.
Hapsari, I. I., & Fatimah, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Guru Di SDN 2 Setu Kulon. Standarisasi Pendidikan Sekolah Dasar Menuju Era Human Society 5.0, 187–194.
Djamaludin. A. & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Sulawesi- CV Kaafah Learning Center
Ikhsan, M. A. (2005). Menjadi guru kreatif dan inovatif.
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitan Kuantitaif dan Kualitatif. Yogyakarta -Anak Hebat Indonesia.
Megawati. Dkk. (2021). Menjadi Guru Yang Kreatif dan Inovatif Di Masa Depan. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun. 8(7), 1–6.
Sutikno. S. (2021). Inovasi Pendidikan. Mataram- Sanabil
Febriana. R. (2019). Kompetensi Guru. Jakarta Timur- PT Bmi Aksara
Nasucha, J. A. (2021). Difusi dan Desiminasi Inovasi Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2).
Naway, F. A. (n.d.). Strategi pengelolaan pembelajaran. Gorontalo-Ideas Publishing
Zunaidar. (2019). Peran Guru dalm Inovasi Pembelajaran. Nizhamiyah. 9(2)
Riadi. A. (2017). Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan. 15(28), 52–67.
Purwadhi, P. (2019). Pembelajaran Inovatif dalam Pembentukan Karakter Siswa. Mimbar Pendidikan. 4(1)
Sauqy, A. (2019). Inovasi Belajar & Pembelajaran PAI (Teori dan Aplikatif). Surabaya- UM Surabaya Publishing
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Journal Edukatif. 5(1)
Yusuf, M., & Syurgawi, A. (2020). Konsep Dasar Pembelajaran. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam. 1(1)
Haudi. (2020). Desain Pembelajaran. Jawa Tengah- Cv Pena Persada
Indrawati. Dkk. (2022). Peran Guru dal Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran.3(3)
Utami. W. (2015). Analisis Keseuaian langkah-langkah Pembelajaran Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru mata Pelajaran Biologi Dengan Pendekatan Saintifik di SMA yang Telah Menerapkan Kurikulum 2013. Jurnal Pembelajaran Biologi. 2(1)
Rohman. H. (2020). Pengaruh Kinerja guru Terhdap Knerja Guru. Jurnal MADINASIKA Manajemen dan Keguruan. 1(2)
Heriyansyah. (2018). Guru adalah Manajer sesungguhnya di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 1(1)
Ramaliya. (2018). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Bidayah: Studi Ilimu-Ilmu Keislaman. 9(1)
Novauli. F. (2015). Kompetensi Guru dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada SMP Negeri dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarja Universitas Syiah Kuala. 3(1)
Rahman. A. A. & Narsyah. C. E. (2019). Jawa Timur – Uwais Inspirasi Indonesia
Aima, N., Rama, B., & Usman, S. (2024). 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Strategi Pembelajaran Tematik 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline. 2(3), 437–443.
Amalia, K., Rasyad, I., Gunawan, A., & Surabaya, U. N. (2023). Differentiated Learning as Learning Innovation. 5(2), 185–193.
Ananng Fathoni. (2017). Media dan Pendekatan Pembelajaran di Era Digital (Vol. 01).
AZ Sarnoto. (2024). Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Journal on Education.
Baidah, B., Hijaya, D., Rahmah, U., Harahap, N. S., & Gusmaneli, G. (2024). Mempraktikkan Pembelajaran yang Bernuansa Paikemi. IHSANIKA: Junal Pendidikan Agama Islam. 2(3).
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional. 2(1).
Harmita, D., Sofiana, F., & Amin, A. (2022). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 4(5).
Khofifah Indra Sukma, & Trisni Handayani. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(4)
Nur'aini. Tamrin, H. & Masykuri. A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 1(1).
Pebriyanti, D. (2023). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pemenuhan Kebutuhan Belajar Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(01), 89–96. https://doi.org/10.53863/kst.v5i01.692
Putra, S. D., Unggul, U. E., Aryani, D., & Unggul, U. E. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Gamifikasi Wordwall Di Era Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Daring
Rahmadani, N. D., & Suyatno, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu. 8(1)
Rosa, E., Destian, R., & Agustian, A. (n.d.). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 21(3), 2608–2617.
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan. 14(1)
Sapitri, A., & Marselina, D. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Guru Mts Al-Hidayah Di Cianjur. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Bisnis, 6(2), 1–33. https://journalpedia.com/1/index.php/jimb/article/view/1036
Valentinna, C. R., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Jurnal basicedu. 8(3), 1722–1732.
Wahyuni, S., Hariandi, A., & Alirmansyah, A. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Muatan IPA Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Video Interaktif. Journal on Education. 5(2)
Waluyo Hadi, Yofita Sari, & Nadra Maulida Pasha. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa. 14(2)
Wahyuni. S. Hariandi. A. Alirmansyah. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Muatan IPA Ekosistem Kelas V Sekolah dasar Menggunakan Vidio Interaktif. Journal on Education. 05(02)
Daga. A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio. 7(2)
Hasan. M., dkk. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jawa Tengah- Tahta Media Group.
Hardani. Dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta-Cv Pustaka Ilmu group
Murdiyanto. E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat.
Kusumastuti. A. & Khoiron. A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang-Lembaga Pendidikan Soekarno Pressindo.
Aima, N., Rama, B., & Usman, S. (2024). 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Strategi Pembelajaran Tematik 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline. 2(3)
Amalia, K., Rasyad, I., Gunawan, A., & Surabaya, U. N. (2023). Differentiated Learning as Learning Innovation. 5(2)
Ananng Fathoni. (2017). Media dan Pendekatan Pembelajaran di Era Digital (Vol. 01).
Sarnoto. (2024). Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 1(July), 1–23.
Baidah, B., Hijaya, D., Rahmah, U., Harahap, N. S., & Gusmaneli, G. (2024). Mempraktikkan Pembelajaran yang Bernuansa Paikemi. IHSANIKA: Junal Pendidikan Agama Islam. 2(3)
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional. 2(1)
Harmita, D., Sofiana, F., & Amin, A. (2022). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 4(5)
Khofifah Indra Sukma, & Trisni Handayani. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(4)
No, V., Tamrin, H., & Masykuri, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 1(1)
Pebriyanti, D. (2023). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pemenuhan Kebutuhan Belajar Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi. 5(01)
Putra, S. D. Aryani, D. Aressanti. H. D. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Gamifikasi Wordwall Di Era Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Menerangi Negeri.4(1)
Rahmadani, N. D., & Suyatno, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 825–836. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7206
Rosa, E., Destian, R., & Agustian, A. (n.d.). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 21(3), 2608–2617.
Saiful Rizal, A. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i1.329
Sapitri, A., & Marselina, D. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Guru Mts Al-Hidayah Di Cianjur. Jurnal Inovasi Dan ManajemenBisnis, 6(2)
Utomo. F. T. S. (2023). Inovasi Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 13(1)
Stai, D., & Blora, M. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Volume 2 Nomor 1 Pebruari 2023 Volume 2 Nomor 1 Pebruari 2023. 2.
Valentinna, C. R., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Jurnal basicedu. 8(3)
Wahyuni, S., Hariandi, A., & Alirmansyah, A. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Muatan IPA Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Video Interaktif. Journal on Education. 5(2)
Waluyo Hadi, Yofita Sari, & Nadra Maulida Pasha. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa. 14(2)
Wijayanti. E. (2022). Efektivitas Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan (Pakem) Pada Materi Matriks. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran. 2(1)
Wasilah. K. (2023). Penerapan Metode PAKEM (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) di Madrasah. Journal Creativity. 1(1).
Novianingsih. H. (2016). Pendektakan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.1(1)
Rafikasari. F. Dkk. (2021). Keefektifan Pembelajaran Agama Islam Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (Pakem) di Sekolah dasar. 5(5)
Susilo. J. Dkk. (2023). Penerapan Pembelajaran Aktif, Kreatf, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) Untuk Meningkatkan Prestasi belajar. Jurnal Tabiyah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
