STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER DISIPLIN BERBASIS KULTUR SEKOLAH

Abstract

Lingkungan merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi pembentukan dan perkembangan akhlak, perilaku, karakter, dan sifat perilaku individu. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis perencanaan dalam pengembangan karakter disiplin berbasis kultur sekolah di SDIT Assa’adah Global Islamic School, menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan karakter disiplin berbasis kultur sekolah tersebut, menganalisis proses pelaksanaan pengembangan karakter disiplin berbasis kultur sekolah tersebut dan, kultur kedisiplinan peserta didik di SDIT Assa’adah Global Islamic School. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa 1) disiplin yang dilakasnakan di sekolah akan berdampak positif karena pendisiplinan yang terbentuk melalui lingkungan yang baik sehingga peserta didik beradaptasi melalui pembelajaran yang relevan dan sesuai dengan kebutuhannya. 2) melalui peran teladan yang berada di lingkungan yang tepat juga akan mempengaruhi peserta didik untuk berdisiplin karena salah satu ciri manusia adalah kemampuannya beradaptasi dengan lingkungan, salah satu cara untuk beradaptasi adalah dengan melihat contoh dan teladan yang sudah berhasil beradaptasi pada lingkungan yang ada di sekolah. 3) Peran budaya sekolah dan keterlibatan semua pemangku kepentingan sekolah dapat menciptakan budaya yang mendorong karakter disiplin untuk menjadi karakter yang lebih konsisten dan kuat di kalangan peserta didik. Pengembangan karakter disiplin berbasis kultur sekolah memiliki dampak positif dalam membentuk individu yang siap menghadapi tantangan dunia dengan sikap positif, beretika dan bertanggung jawab. 4) kedisiplinan mendukung pembentukan hubungan sosial yang positif dan sehat, peserta didik yang disiplin cenderung lebih kooperatif, empatik, dan mampu menjaga interaksi yang bermakna.