KESANTUNAN BERBAHASA DALAM DISKUSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41402Keywords:
Discussion, politeness, studentsAbstract
ABSTRACT
This study aims to describe the forms of politeness in student discussions. This type of research is qualitative with a descriptive design. Data collection techniques include observation, notes, and recording the forms and functions of politeness expressed in student discussions. Data analysis techniques are carried out through data transcription, data reduction, data presentation, and conclusions. The results of the study indicate that the forms of politeness in the classroom have fulfilled the six maxims starting from the maxim of wisdom/wisdom, the maxim of generosity, the maxim of praise/appreciation, the maxim of humility/simplicity, the maxim of agreement/agreement and the maxim of sympathy. However, it was revealed that the maxim of generosity was the most frequently found in student speech while the maxim of humility was the least found. Thus, it can be concluded that the class has fulfilled the overall impression of language, although it still needs to be strengthened on the maxim of humility.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Chaer, (2010). Kesantunan Berahasa (Pertama). Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmad, M. S. (2022). Analisis Kesantunan Berbahasa Antara Mahasiswa Dengan Dosen Di Institut Teknologi Dan Bisnis Kalla.
Akbar, (2013). Analisis Pembelajaran Aktif Dengan Pendekatan Collaborative Learning Pada Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Di Stain Kudus.
Andriani, I., & Nugraha, D. (2020). Pengaruh Teknik Diskusi Sarasehan Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ix Smp Negeri 2 Unggulan Maros Kabupaten Maros. 4.
Annisa Eka Syafrina. (2023). Analisis Proses Interaksi Mahasiswa dalam Membangun Komunikasi Kelompok Efektif: (Studi pada Kelompok Mahasiswa Universitas Bhayangkara Jakarta Raya). Communicator Sphere, 3(2), 106–113. https://doi.org/10.55397/cps.v3i2.90
Arikunto, Suharsimi. (2003). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta
A’yun, E. Q., & Suryanto, E. (2025). Maksim Kesimpatian dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye: Analisis Pematuhan Kesantunan Berbahasa.
Elisabethangreiny & Ordekoria Saragih. (2024). Peran Metode Diskusi dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAK. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 3(1), 268–277. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i1.940
Estikomah, A., Wardani, O. P., & Arsanti, M. (2019). Maksim Kedermawanan Pada Tuturan Kh. Ahmad Anwar Zahid Di Rembang 2019.
Herniti, E., Budiman, A., & Kusumawati, A. A. (2016). Kesantunan Berbahasa dalam Dakwah Multikultural. Adabiyyāt: Jurnal Bahasa dan Sastra, 15(1), 38–62. https://doi.org/10.14421/ajbs.2016.15103.
Kholisotin, L., & Lastaria, L. (2017). Fungsi Kesantunan Berbahasa Dalam Interaksi Guru Dan Murid Di Lingkungan Mis Al Jihad Palangka Raya. Anterior Jurnal, 17(1), 52–59. https://doi.org/10.33084/anterior.v17i1.27
Leech, Geoffray. (2006). Prinsip-Prinsip Pragmatik. Jakarta: Universitas Indonesia.
Markhamah, (2018). Teori Linguistik: Beberapa Aliran Linguistik. Muhammadiyah University Press.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Murniatie, I. U. (2021). Kesantunan Berbahasa Dan Pelanggarannya Dalam Channel Youtube Deddy Corbuzier Edisi “Siti Fadilah: Sebuah Konspirasi.” BASA Journal of Language & Literature, 1(2), 44. https://doi.org/10.33474/basa.v1i2.13755
Nurhayati, D., & Hendaryan, R. (2017). Kesantunan Berbahasa Pada Tuturan Siswa SMP. 1.
Putra Aryana, I. M. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter (Kajian Filsafat Pendidikan). Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa dan Sastra, 11(1), 1. https://doi.org/10.25078/klgw.v11i1.2372
Rahardi, Kunjana. (2005). Pragmatik: Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Rukati, R. (2022). Penguasaan Konsep Brahma Vihara melalui Diskusi Kelompok Terarah pada Siswa Sekolah Dasar. 9(2).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Suryani, A. D., & Kurniawan, D. E. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(1), 122–130. https://doi.org/10.30653/001.202371.258
Tarigan, (2009) H. G. Pengkajian Pragmatik. Bandung :Angkasa.
Turrachmah, S. A., Garim, I., & Wijayanti, T. (2025). Implementasi Maksim Pujian dalam Prinsip Kesantunan Berbahasa terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMPN 1 Sungguminasa.
Ubaidullah, U., Darmanto, D., & Rahim, A. (2023). Kesantunan Berbahasa Dalam Tuturan Komunikasi Di Kantor Pemerintahan Kabupaten Sumbawa. Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan, 5(1), 34–42. https://doi.org/10.58406/jrktl.v5i1.1356
Yule, George. (2007). Pragmatics. Diterjemahkan oleh: Jumadi. Banjarmasin: PBS FKIP Universitas Lambung Mangkurat.
Yulisarani, N. H., Burhanuddin, A., & Aristya, F. (2020). Analisis Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas 5 SD dalam Berinteraksi dengan Guru Pada Saat Pembelajaran. 1–6.
Zamzani, Z. (2013). Pengembangan Alat Ukur Kesantunan Bahasa Indonesia dalam Interaksi Sosial Bersemuka. LITERA, 10(1). https://doi.org/10.21831/ltr.v10i1.1171
Zulkarnain, M. F., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Komunikasi Siswa di Sekolah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
