PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 53 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27562Keywords:
Keywords: Think Pair Share, Critical Thinking, Science (IPAS), SD Negeri 53 PalembangAbstract
This study aims to determine the effect of the Think Pair Share model on students' critical thinking skills in the Science subject (IPAS) for Grade V at SD Negeri 53 Palembang. The research method used is quantitative with a type of Quasi-Experimental Design, employing a Nonequivalent Control Group Design involving two groups: an experimental group (treated with the Think Pair Share model) and a control group (without the treatment). The research subjects were students from classes VA and VB. The instrument was validated by subject matter experts. Data collection techniques included tests and documentation, while data analysis was conducted using the Independent Sample t-test. The analysis results showed that the t-count = 23.111 was greater than the t-table = 1.998 at a 0.05 significance level (df = 62), with Sig. (2-tailed) = 0.005. This indicates that the Think Pair Share model has a significant effect on students' critical thinking skills. Data processing was carried out using SPSS version 25.Downloads
References
Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Zanthy, L. S., Fauzi, M., & Kurniasari, E. (2021). Model-model pembelajaran. Pradina Pustaka,
Andriani, W. (2024). Pengembangan booklet berbasis local wisdom masyarakat Dayak Suruk terhadap kemampuan ecoliteracy di SMA Kristen Setia Putussibau pada materi keanekaragaman hayati (Disertasi doktoral, IKIP PGRI Pontianak), 13–40.
Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2024). Konsep dasar perencanaan pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5548–5562. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.12998
Anggraeni, O., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBDP Kelas V SDN 30 Palembang. ALACRITY: Journal of Education, 97-107.
Anggraini, S., Destiniar, & Yadi, F. (2024). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada tema selalu berhemat energi subtema manfaat energi kelas IV di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 548–557. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.17895
Aprilia, D. P., Tryanasari, D., & Kartikasari, A. H. S. (2024). Efektivitas penggunaan media game edukasi Word Wall terhadap hasil belajar IPAS di SDN Karangtengah 4 Ngawi. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5(7), 265–271. Universitas PGRI Madiun.
Aryanti, H. D. (2023). Pengembangan LKPD keanekaragaman hayati berbasis discovery learning di Desa Giriklopomulyo sebagai bahan ajar siswa kelas X SMAN 2 Sekampung (Disertasi doktoral, IAIN Metro).
Azaria, F. N., Wicaksono, A. G., & Sarafuddin. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan, 6(2), 114–123. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i2.1467
Cysarah, D., Jumroh, J., & Destiniar, D. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis pada peserta didik kelas X SMK Negeri 7 Palembang. Journal of Mathematics Science and Education, 3(2), 52–64. https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1156
Dena, M. (2022). Tingkat keanekaragaman hayati dan pemanfaatannya di Indonesia (Disertasi doktoral, UIN Raden Intan Lampung).
Dewi, H. P. (2022). Biologi SMA/MA X Semester 1. Guepedia. ISBN: 62-39-0179-752.
Elsa, M., Rohana, & Hera, T. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Math Games terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 673–684. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18557
Falah, A. M., Sholeh, M., Puspita, R., Mawaddah, M., Anjeliani, S., Gesta, L., Putri, K. R., & Mulyanti, M. (2024). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPS siswa di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 279–284. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.384
Fau, Y. T. (2024). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis HOTS untuk siswa kelas VII SMPN 2 Onolalu. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 724–731.
Febianto, D. N. (2024). Analisis model pembelajaran role playing dan implikasi dalam pembelajaran pada sekolah dasar. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(1), 126–134.
Gumilar, E. B. (2023). Problematika pembelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 129–145.
Hapni, M. A., Lian, B., & Aryaningrum, K. (2024). pengembangan media pembelajaran darling (kesadaran lingkungan) terhadap pemahaman pembelajaran IPAS siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 234-247.
Hartati, T., Nurzaman, I., Febriyanto, B., Suhendra, I., Yuliawati, S., Anggraeni, S. W., Nurhuda, A., & Fatonah, N. (2023). Panduan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Guru. Garut: Cahaya Smart Nusantara. ISBN: 978-623-92510-5-5.
I Ketut Swarjana, S. M. (2022). Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Penerbit Andi. ISBN: 978-623-01-2772-4.
Isrok'atun & Rosmala, A. (2021). Model-model pembelajaran matematika. Bumi Aksara. ISBN: 978-602-444-357-3.
Khasanah, S. M. (2022). Dinamika konsep dasar model pembelajaran. Yayasan Cendekia Mulia Mandiri. ISBN: 978-623-900-162-9.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187.
Kurniawan, H., Rusmayadi, G., Achjar, K. A. H., Merliza, P., Suprayitno, D., Subiyantoro, A., Kusumastuti, S. Y., Heirunissa, H., Nengsih, T. A., Hutabarat, I. M., Nurhayati, N., & Noorzaman, S. (2024). Buku ajar statistika dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. ISBN: 978-623-8531-91-2.
Lestari, E. P. (2023). Model Pembelajaran Think Pair Share: Solusi Menumbuhkan Keberanian Berpendapat. Penerbit P4I.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL (Problem Based Learning). Media Sahabat Cendekia.
Maharaja, C. D., Simbolon, R., Saragih, O. K., Harefa, S., & Manalu, G. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Parlilitan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 3046–3059.
Maskur, S. M. (2024). Praktis Belajar Metodologi Penelitian Bidang Psikologi Pendidikan dan Ilmu Pendidikan (Buku ajar). PT. Indragiri Dot Com. ISBN 978-623-8893-17-1.
Meilana, S. F., Aulia, N., Zulherman, Z., & Aji, G. B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 218–226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.644
Mukarima, U. S., Wawan, A., Setiawan, A., Ningsih, E. F., & Choirudin, C. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Pembelajaran Magic Board untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 164–167. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.367
Naimah, L. (2023). Pengembangan Ensiklopedia Keanekaragaman Tumbuhan di Perkampungan Budaya Betawi Setu Babakan (Skripsi, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Ponidi, N. A., Kristiana Dewi, N. A., Trisnawati, T., Puspita, D., Nagara, E. S., Kristin, M., Puastuti, D., Andewi, W., Anggraeni, L., & Utami, B. H. S. (2021). Model pembelajaran inovatif dan efektif. Penerbit Adab.
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books. ISBN: 978-623-98598-8-6.
Rahmawati, M. M. (2022). Penerapan model think pair share dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 622–630.
Riansyah, F. A., Suwatno, S., & Supardi, E. (2023). Fokus Penelitian Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi: Bibliometrik Analisis 2019–2023. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 130–139. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.226
Rifai, M. H., & Mamoh, O. (2024). Kurikulum Merdeka: Implementasi dan Pengaplikasian. Selat Media. ISBN: 978-623-8486-80-9.
Rindani, A. N., Fauziah, L. N., & Rachman, I. F. (2024). Efektivitas gerakan literasi sekolah sebagai upaya penanaman karakter berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni, 2(4), 348–352. https://doi.org/10.62379/jishs.v2i4.1659
Robbi, M. A. (2024). Penelusuran bahan pustaka penelitian Alquran dan tafsir serta perumusan hipotesis. Jurnal Ilmu Alquran dan Tafsir.
Rohman, S. (2021). Model pembelajaran, hasil belajar dan respon peserta didik. Guepedia.
Sari, D. V. (2021). Berpikir kritis pada peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 4, No. 1, pp. 104–111).
Simanullang, K., Gultom, V. V., & Syahrial, S. (2024). Meningkatkan minat siswa dalam belajar menggunakan metode role-playing pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1328–1336. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7316
Simatupang, M. A. (2021). Latihan Soal Berpikir Kritis: Kelas X SMA. Guepedia. ISBN: 978-623-322-011-8.
Siregat, M. H. S. (2021). Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dalam meningkatkan berpikir kritis dan akademik siswa. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 270–280.
Siti Muvidah Nur Afifah, A. P. (2023). Inovasi media pembelajaran untuk mata pelajaran IPAS. Cahaya Ghani Recovery.
Sriyani, A. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 11 Bogor (Skripsi Sarjana). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sunarta, D. A. D. (2023). Pengantar metodologi penelitian. Tohar Media.
Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). Optimalisasi pembelajaran anak usia sekolah dasar melalui pemahaman teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 689–706. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17102
Suwarto, M. P., & Musa, M. Z. B. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109–120.
Teguh. (2020). Menjadi Guru Sekolah Dasar yang Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 7(1), 1–10.
Triadi, I., & Rangoraja, A. P. (2024). Peran Hukum Tata Negara dalam Sistem Pemerintahan Indonesia Saat Ini. Indonesian Journal of Law and Justice, 1(4), 1–7. https://doi.org/10.47134/ijlj.v1i4.2630
Wahyuni, D. S., Arifmiboy, A., Aprison, W., & Pratama, A. R. (2025). Perbandingan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan model Think Pair Share dengan model Problem Based Learning pada bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(1) 757-768.
https://doi.org/10.58230/27454312.1712
Waluyo, E. S., Septian, A., Jerilian, E., Hidayat, I. N., Prahadi, M. A., Prasetyo, T., & Sabilah, A. I. (2024). Analisis data sampel menggunakan uji hipotesis penelitian perbandingan menggunakan uji ANOVA dan uji t. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(6), 775–785. https://doi.org/10.29407/jeb.v2i6.186
Wibowo, H. P., & Martono, T. (2024). Model pembelajaran cooperative learning dan problem based learning pada mata pelajaran ekonomi dalam menunjang keberhasilan profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Surakarta. Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan, 2(2), 257–268. https://doi.org/10.59698/kognisi.v2i2.257
Wulandari, A. (2023). Statistika pendidikan. CV Bintang Semesta Media.
Wulandari, O. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 132–143. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1961
Yasin, M. G., Garancang, S., & Hamzah, A. A. (2024). Metode dan instrumen pengumpulan data (kualitatif dan kuantitatif). Journal of International Multidisciplinary Research, 2(3), 161–173. https://doi.org/10.62504/jimr.v2i3.2024
Yuliani, E. L., Heri, V., Bakara, D. O., Sammy, J., & Ariesta, D. L. (2023). Keanekaragaman Hayati: Pengenalan Materi untuk Pengembangan Kurikulum Merdeka dan Muatan Lokal Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Kapuas Hulu. CIFOR & Yayasan Riak Bumi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
