ANALISIS IMPLEMENTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DALAM PROGRAM PPG BAGI CALON GURU PGSD DI SD ISLAM SULTAN AGUNG 1.3 SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23307Keywords:
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), SD Islam Sultan Agung 1.3 SemarangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Calon Guru di SD Islam Sultan Agung 1.3 Semarang. Penelitian ini penting karena dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah serta mempersiapkan mahasiswa PPG agar menjadi guru yang kompeten dan siap menghadapi tantangan di dunia pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini melibatkan mahasiswa PPL PPG bidang studi PGSD di SD Islam Sultan Agung 1.3 Semarang, dengan lima mahasiswa sebagai informan. Pelaksanaan PPL yang baik dapat membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan berpikir analitis, reflektif, serta membangun identitas sebagai guru melalui pengalaman langsung di lapangan. Namun, dalam pelaksanaannya, mahasiswa menghadapi kendala seperti terbatasnya jadwal. Meski demikian, komunikasi yang baik antara mahasiswa dan pihak sekolah dapat menjadi solusi dalam mengatasi tantangan tersebut. PPL memiliki peran penting dalam membentuk guru yang profesional dan berkualitas di masa depan. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan beberapa langkah untuk meningkatkan efektivitas PPL, seperti meningkatkan komunikasi antara mahasiswa dan pihak sekolah, menyusun jadwal yang lebih fleksibel, serta menyediakan fasilitas yang lebih memadai di sekolah. Dengan mengatasi kendala tersebut, diharapkan PPL dapat berjalan lebih efektif dan efisien, sehingga mahasiswa dapat mengembangkan kompetensinya dengan lebih baik sebagai calon guru yang siap terjun ke dunia pendidikan.Downloads
References
Ambarawati, A. (2021). Urgensi Keterampilan Komunikasi Nonverbal Guru Pada Era Society 5.0. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 12(2), 64–81.https://doi.org/10.30739/darussalam.v12i2.1188
Asiah, S. (2016). Efektivitas Kinerja Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1–11.
Damayanti, D., & Asbari, M. (2024). Guru Penggerak: Pengembangan Pendidikan melalui Kepemimpinan Guru. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 5–10.
Dewi, E. (2019). Potret pendidikan di era globalisasi teknosentrisme dan proses dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116. https://doi.org/10.32533/03105.2019
Handayani, P., & Nora, D. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring Kelas XI Sosiologi SMAN 1 Ampek Nagari. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 1-8
Hutami, S. S., Yayuk, E., & Bintari, Y. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Keragaman Budaya Indonesia Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Keragaman Budaya Kelas IV SD Negeri Gabusbanaran Jombang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1804–1814. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8100
Imran, I., Ramadhan, I., Prancisca, S., Okianna, O., Ismiyani, N., Zalianty, A., & Aryan, F. (2023). Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sma Negeri 1 Jagoi Babang (Sekolah Perbatasan Indonesia-Malaysia). Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 4747–4751.
Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan,7(1),8–12.
Rahman, A., Saodi, S., Irfan, M., & Nasrah, N. (2022). Education partnerships between local education authorities and universities: A promising strategy but undeveloped. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2),122–131.
Ramadhan, I. (2023). Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pada Aspek Perangkat Dan Proses Pembelajaran. Academy of Education Journal, 14(2), 622–634.
Ramadhan, I., Imran, I., Ulfah, M., Prancisca, S., Linda, L., Febrianti, U. R., & Wahyudi, A. (2023). Pelatihan Peningkatan Keterampilan Belajar Peserta Didik Menggunakan Aplikasi Canva di Sekolah Perbatasan Indonesia-Malaysia. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(3), 525–532.
Siruwa, W., Mus, S., & Hamid, A. (2023). The Need for A Character Education Management Model to Increase Students’ Adversity Quotient in Elementary Schools. Journal of Innovation inEducational and Cultural Research, 4(4), 654–662..
Wahyudi, D., Humaidi, M. N., & Mukhlis, F. (2024). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(1), 50–62.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
