PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LISTENING TEAM TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI DAN KERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKn KELAS IX SMP NEGERI 1 TRAGAH

Authors

  • Yunizar An Natsirul Yusuf Universitas Dr. Soetomo
  • Nuril Huda Universitas Dr. Soetomo
  • Sri Utami Universitas Dr. Soetomo

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.23306

Keywords:

listening team model, confident attitude, cooperation

Abstract

The aim of the research refers to the problem formulation as follows: 1) To determine the influence of the listening team model on students' self-confident attitudes in PPKn learning class IX SMP Negeri 1 Tragah, and 2) To determine the effect of the listening team model on student collaboration in PPKn learning class IX SMP Negeri 1 Tragah. Researchers tested the use of the learning team learning model in Civics learning and found out its effect on students' self-confidence and cooperation. Based on these activities, the research carried out by the researcher is experimental research and is a type of research in quantitative research. The researcher chose one of the experimental research designs from quasi experimental design, namely Nonequivalent Control Group Design. The research samples were 30 students in class IX-A as the control class and 30 students in class IX-B as the experimental class. Researchers develop research instruments that will be used as research data collection tools. There were two research instruments developed, namely a self-confidence questionnaire sheet and a collaboration questionnaire sheet. Data analysis used the independent sample t test analysis technique. The research conclusions are: 1) There is an influence of the listening team model on students' self-confident attitudes in PPKn learning class IX SMP Negeri 1 Tragah, and 2) There is an influence of the listening team model on student cooperation in PPKn learning class IX SMP Negeri 1 Tragah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, D, P, R. 2020. PengaruhPenggunaanAplikasi TikTok TerhadapKepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang, JurnalKomunikasi, 14(2): 135-148.

Agustin, I. 2019. Permasalahan Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Di Sdn Se Kecamatan Soko Kabupaten Tuban, Elementary School Education Journal, 3(2): 17-26.

Andiwijaya, D, dan Liauw, F. 2019. Pusat PengembanganKepercayaan Diri, JurnalSains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur, 1(2): 1695-1704.

Anggraeni, M, A. 2017. PenerapanBermainuntukMembangun Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini, Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 1(1): 1-8.

Anggraeni, F, M, Kumala, F, N, dan Yasa, A, D. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Listening Team UntukMeningkatkanBerfikirAplikatif IPA Siswa, disampaikan pada Seminar Nasional PGSD bulan November 2019 di Universitas Kanjuruan Malang.

Apdelmi. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Listening Team UntukDisiplinSiswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di Sma Negeri 2 Kerinci, Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 4(1): 58-68.

Aqobah, Q, J, Ali, M, Decheline, G, dan Raharja, A, T. 2020. PenanamanPerilaku Kerjasama Anak Usia Dini MelaluiPermainanTradisonal, JurnalEksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 5(2): 134-142.

Aristiani, R. 2016. Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa melalui Layanan Informasi Berbantuan Audiovisual, Jurnal Konseling Gujisgang, 2(2): 182-189.

Gulo, I, Setiawan, D, B, Prameswari, S, R, dan Putri, S, R. 2021.MeningkatkanKepercayaan Diri Anak-Anak Panti Asuhan Dalam Berbicara Bahasa Inggris, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1): 23-28.

Haryanti, Y, D. Internalisasi Nilai Kerjasama Dalam Model Project Based Learning, JurnalPendiidkan Dasar, 1(1): 1-11.

Ifdil, I, Decich, A, U, dan Ilyas, A. 2017. Hubungan Body Image denganKepercayaan Diri Remaja Putri, Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(3): 107-113.

Khoirunnisa P, dan Aqwal, S, M. 2020. Analisis Model-model Pembelajaran, Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1): 1-27.

Kusuma, A, W. 2018. Meningkatkan Kerjasama Siswadengan Metode Jigsaw dalamBimbinganKlasikal, JurnalKonselor, 7(1): 26-30.

Laia, J, K. 2023. Upaya Peningkatan Hasil BelajarPpknMelaluiPenerapan Model Pembelajaran Listening Teams Di KelasVII SMP Negeri 1 O’o’uTahunPembelajaran 2022/2023, Civic Society Research and Education Journal, 4(1): 28-41.

Lubis, M, I. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Listening Team Terhadap Pemahaman Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kuantan Singingi, Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2): 265-280.

Magta, M, Ujianti, P, R, dan Permatasari, E, D. 2019. Pengaruh Metode ProyekTerhadapKemampuan Kerjasama Anak Kelompok A, JurnalMimbarIlmu, 24(2): 212-220.

Maulana, A. 2022. AnalisisValidtas, Reliabilitas,dan KelayakanInstrumenPenilaian Rasa Percaya Diri Siswa, JurnalKualita Pendidikan, 3(3): 133-139.

Maulida, Y, N, Eka, K, I, dan Wiarsih, C. 2020. Penerapan Model Problem Based Learning UntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritis Dan Sikap Kerjasama Di Sekolah Dasar, Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmuSosial, 4(1): 16-21.

Mirdad, J. 2020. Model-model Pembelajaran (EmpatRumpun Model Pembelajaran), (Indonesia Jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, 2(1): 14-23.

Mumu, Majid, A, dan Royhana, A. 2019. HubunganKualitasKerja Sama Sekolah Dan Orang Tua DenganIntensitas Usaha BelajarSiswa Di SMP Negeri Kota Tasikmalaya, JurnalMetaedukasi, 1(1): 37-51.

Mustofa, A, dan Arisandi, Y. 2021. KonsepPercaya Diri Perspektif Al-Qur’an, Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 1(1): 22-43.

Nisa, R, dan Fatmawati, E. 2020. Kerjasama Orang Tua Dan Guru Dalam MeningkatkanMotivasiBelajarPeserta Didik, JurnalIbtida’, 1(2): 135-150.

Ovartadara, M, Erita, Y, dan Khaira, U. 2023. Peningkatan Hasil BelajarSiswaMenggunakan Model Listening Team Mata Pelajaran Tematik Di Kelas V SD, Pendas: JurnalIlmiah Pendidikan Dasar, 8(1): 5486-5496.

Prasetiawan, H, P, dan Saputra, W, N,e. 2018. Profil Tingkat Percaya Diri Siswa SMK Muhammadiyah Kota Yogyakarta, Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1): 19-26.

Rahayu, D, Puspita, A, M, I, dan Puspitaningsih, F. 2020. Keefektifan Model Project Based Learning UntukMeningkatkanSikap Kerjasama SiswaSekolah Dasar, Pedagogi: JurnalIlmiahPenelitian Pendidikan, 7(2): 111-122.

Sari, Y. 2013. Peningkatan Kerjasama di Sekolah Dasar, JurnalAdministrasi Pendidikan, 191): 307-312.

Sestiani, R, A, dan Muhid, A. 2021. PentingnyaDukunganSosialTerhadapKepercayaan Diri Penyintas Bullying: Literature Review, JurnalTematik, 3(2): 245-251.

Sonata, B. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair And Share UntukMeningkatkan Kerjasama SiswaKelas IV C SD Negeri No 55/1 Sridadi, Universitas Jambi: artikel yang tidakdipublikasikan

Sugiyono. 2013. Metode PenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Suraiya. 2022. Listening Team dalamPembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), disampaikan pada KonferensiInternasional Pendidikan Agama Islam tahun 2022.

Trimayati, R, H, Sholichah, I, F, dan Alfinuha, S. 2023. Perbandingan Tingkat Kepercayaan DiriDitinjau Dari Jenis Kelamin Pada SiswaSma Negeri 1 Cerme, JurnalPsikosains, 18(1): 42-48.

Downloads

Published

2024-12-31

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>