PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMPN 1 PAMEKASAN
Keywords:
problem based learning, Learning Independence, Understanding Concepts, Simple PlanesAbstract
Model problem based learning (PBL) is a problem-based learning approach in which students adjust their minds to transform existing thoughts on topics of interest into rational learning exercises. The aim of this research is to determine the effect of learning models Problem Based Learning (PBL) towards learning independence and understanding concepts. This research is quantitative research and uses Quasi Experimental Design (Quasi-Experiment). This research was conducted from 5 to 9 August 2024, involving 64 class VIII students consisting of 32 class VIIIA students as the control class and 32 class VIIIB students as the experimental class at SMP Negeri 1 Pamekasan on simple airplane material. The research results show that the learning model problem based learning (PBL) can increase the learning independence of the experimental class higher (the average is 77.00) than the control class which is taught using conventional learning (the average is 71.41) and the understanding of the concepts of the experimental class higher (average of 87.41) than the control class (average of 79.63). This is because of the model PBL has the advantage of making the learning of this concept more concrete and directly related to everyday life, thereby helping students learn more actively and easily understand the material better.Downloads
References
Andani, T., Yuliani, H., Syar, N. I., & Azizzah, N. (2022). Efektivitas Penggunaan E-Modul Fisika Sebagai Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 7, 201–208.
Angriani, A. D., Nursalam, N., Fuadah, N., & Baharuddin, B. (2018). Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 211. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a9.2018
Junaid, M., Salahudin, S., & Anggraini, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa Di Smpn 17 Tebo. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(April), 16. https://doi.org/10.30631/psej.v1i1.709
Kartini Kali Pande, & Mellu, R. N. K. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Viii Pada Materi Pesawat Sederhana. 1(1), 1–5.
Kd Aristawati, N., Wayan Sadia, I., & I A R Sudiatmika, A. A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Belajar Fisika Siswa Sma. Jppf, 8(1), 2599–2554.
Kurniawan, I. K., Parmiti, D., & Kusmariyatni, N. (2020). Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 80. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28959
Mareti, J. W., & Hadiyanti, A. H. D. (2021). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3047
Natsir, M., Wagino, & Maulana, P. (2017). “Improvement of Student Learning Achievements and Activities in Learning Mechanics Using Tools Using Model Problem Based Learning Class X Technique Light Vehicles 2 Smk N 1 Pariaman,. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 17, no. 2, 15–39.
Nurhuda, H., Tinggi, S., & Islam, A. (2022). Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan National Education Problems ; Factors and Solutions. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 127–137.
Nuri, M. S. (2016). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara: Studi Kasus Pelaksanaan Sistem Among di SDN Timbulharjo Bantul. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(5), 129–140. http://metro.sindonews.com
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran (ke-1). Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Oktaferi, R., & Desyandri, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2637–2646. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/751/675
Pengelola Web Direktorat SMP. (2022). Modul PJJ IPA Kelas VIII Semester Gasal terbitan Direktorat SMP Tahun 2020. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/pesawat-sederhana-dan-manfaatnya-di-kehidupan-sehari-hari/#:~:text=Pesawat sederhana merupakan alat mekanik,%2C bidang miring%2C dan pengungkit.
Rahmadani, H. (2018). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Sekolah Dasar 4(1), 9–
Retnawati, H., dkk. Statistika Multivariat dengan Program R : Teori dan Contoh Aplikatif.
Riza, F. Y., Antosa, Z., & Witri, G. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Multikultural Pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 21. https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2.112327
Sari, A. P., Wahyuni, S., & Budiarso, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 10. https://doi.org/10.32699/spektra.v8i1.228
Sibuea, M. F. L., Sembiring, M. A., Agus, R. T. A., & Pertiwi, D. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Logika Komputer. Journal of Science and Social Research, 5(3), 715. https://doi.org/10.54314/jssr.v5i3.1205
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (ke-26). CV. Alfabeta.
Susanti, N. T. T. (2019). Analisis Level Pemahaman Siswa Dalam Memahami Konsep Matematika Pada Pokok Bahasan Fungsi Kelas VIII Semester Ganjil SMP N 1 Kasiman. 3(1), 1–55.
Trianggono, M. M. (2017). Analisis Kausalitas Pemahaman Konsep Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 3(1), 1–12. https://doi.org/10.25273/jpfk.v3i1.874
Wardani, L. K., Fatmawati, L., & ... (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran IPA. AIJER: Algazali …, 6(1).
Yusri, R. (2017). Pengaruh Pendekatan Problem Centered Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X Sma Negeri Kabupaten Solok. Jurnal LEMMA, 3 (1). https://doi.org/10.22202/jl.2017.v3i1.1389
Yusuf, Suhirman, Suastra, I. W., & Tokan, M. K. (2019). The effects of problem-based learning with character emphasis and naturalist intelligence on students’ problem-solving skills and care. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(3), 1–26.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
