STANDAR PENGELOLAAN SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KARAKTER DI SDIT ADZKIA SUMATERA BARAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22470Keywords:
Management Standards, Integrated Islamic School, CharacterAbstract
This study aims to explore how the management standards implemented at Adzkia Integrated Islamic Primary School (SDIT) West Sumatra contribute to the development of student character. The research used a descriptive qualitative approach through literature review and direct observation at SDIT Adzkia. The research subjects involved principals, teachers, administrative staff, students, and parents. Data were collected through interviews, observation, and document analysis. The results show that the implementation of Islamic value-based management standards involves curriculum management, human resources, finance, and relationships with parents. The implementation of these standards succeeded in improving students' discipline, responsibility, and empathy. However, some challenges such as limited resources and variability in staff commitment remain. In conclusion, Islamic value-based management standards can be an effective character education model if supported by close collaboration between schools and families and continuous training for educators. Recommendations are given to strengthen program evaluation and increase parental involvement in character education.Downloads
References
Amalianita, B., Eliza, R., Nurnilamsari, N., Putra, R. P., Rahmayanty, D., & Kusnaini, U. N. (2023). Peran Pendidikan Karakter Remaja Di Sekolah serta Implikasi Terhadap Layanan BK. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(2), 276–283.
Cindrakasih, F., & Paujiah, E. (2021). Analisis Kesulitan Anak Kelas Tiga Sekolah Dasar dalam Membaca Permulaan. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 1(80), 9–16.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 15522–15534.
Jannah, S. N. (2024). Pengelolaan Biaya Pendidikan Dalam Perspektif Pendidikan Islam. QAZI: Journal Of Islamic Studies, 1(1), 30–36.
Karsim, K., Siregar, R. F., Zahlimar, Z., & Ramadhani, R. (2024). Pelatihan Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Tantangan Moral di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2561–2567.
Khasanah, S., Yahya, M. D., Rindihastuti, A., Fauziyah, A. N., Arzaqi, M. Y., & Zaman, B. (2024). Analisis Pengembangan Kurikulum pada Pendidikan Agama Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 574–586.
Lucardo, W., Ismira, I., Parlina, L., & Mualim, M. (2024). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran Budaya Alam Minangkabau di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 989–997.
Muarifin, Z. (2024). Lunturnya Moralitas Pendidikan Di Era Artificial Intelligence. Journal Creativity, 2(2), 221–234.
Muhamad, H. (2024). Peningkatan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Sekolah. Advances In Education Journal, 1(2), 121–125.
Mulyanto, F., & Purbasari, A. (2024). Solusi Arsitektur Berbasis Blockchain untuk Manajemen Rantai Pasokan yang Transparan. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(2), 197–206.
Nadila, A. P., & Alam, A. M. F. (2024). Menelaah Keberhasilan Pendidikan Karakter Di Jepang Untuk Menunjang Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Indonesia. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 242–258.
Pattiasina, P. J., Dzulkurnain, M. I., Martial, T., Nofarita, E., Usmany, P., & Sianipar, G. (2024). Pengembangan karakter dan etika profesional melalui kurikulum merdeka. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 633–640.
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1024–1033.
Rahma, A. S., Nisa, V., Murtadlo, M., Hazin, M., & Cindy, A. H. (2023). Analisis Perencanaan Strategis Di Sdit At-Taqwa Surabaya. Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan, 2(1), 8–14.
Rukmini, R. D., Daheri, M., Warlizasusi, J., & Sumarto, S. (2024). Peran Monitoring Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektifitas Pengajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(3), 6–10.
Santi, A., Herjayani, R., & Handayani, N. (2024). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Keuangan di Lembaga Pendidikan: Strategi dan Implementasi. Academy of Education Journal, 15(2), 1515–1525.
Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. PHENOMENON: Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research, 2(02), 69–92.
Sutariyono, S., Firdaus, A., Saksana, J. C., Firmansyah, F., Fahri, F., Agustina, I., Putra, I. R., Amalia, F., Tahang, M., & Noor, A. S. (2021). Sosialisasi Manajemen Keuangan di Pondok Pesantren Baitul Qurro Tangerang Selatan. NUSANTARA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 105–118.
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Yuliyaningsih, P., & Aliyyah, R. R. (2024). Manajemen Keuangan: Persepsi Himpunan Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. Karimah Tauhid, 3(2), 2459–2476.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
