ANALISIS PERAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20300Keywords:
Learning Models, Student Motivation, Learning OutcomesAbstract
This research was conducted to examine more deeply the role of teachers in maximizing the implementation of the independent curriculum at SDN 7 Palangka Raya. The independent curriculum itself aims to provide freedom to students in learning both choosing learning methods this is an evaluation of the previous 2013 curriculum. However, for this to work, it cannot be separated from the role of the teacher as a facilitator. The purpose of this study was to reveal teacher perceptions about optimizing the independent curriculum in elementary schools. This research method uses qualitative research by collecting data through interviews. The research location is at State Elementary School 7 Palangka Raya. Data analysis techniques use data collection, data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. The instrument used was an interview sheet. The results showed that to maximize the role of the teacher requires, teacher expertise as a facilitator in supporting the learning process so that learning runs according to learning objectives. Teachers have a role in exploring the interests of each learner. Teachers provide more support for the achievements of individual students. So the role of the teacher is very urgent in the learning process. Teachers are responsible for the success or failure of learning because teachers not only transfer knowledge but more than that teachers must transfer good character. Because students will follow whatever the teacher exemplifies.Downloads
References
Aliyah, Sari,D.P. & Warlizasusi, J. (2024). Analisis Permasalahan dan Kebutuhan Pelatihan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Iain Curup.ac.id
Agus, P. (2019). Pendekatan saintifik dalam implementasi kurikulum 2013 dan dampaknya terhadap kualitas proses dan hasil pembelajaran.
Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101.
Amril, M., & Panggabean, W. T. (2024). Belajar Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3114–3122.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif [Software]. CV Jejak.
Anggreta Fauzi, S., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Koseling.
Arfandi, A., & Aso Samsudin, M. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan Komunikator dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia.
Darman, R. A. (2021). Telaah Kurikulum. Guepedia.
Hakiky, N., Nurjanah, S., & Fauziati, E. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme. TSAQOFAH, 3 (2), 194–202.
Ichiana, N. N., Razzaq, A., & Ahmad, A. K. (2023). Orientasi Kurikulum Merdeka: Hambatan Belajar Matematika dalam Capaian Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1162–1173.
Iramdan, I., & Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Izzuddin, H. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Banyak Dikritik tapi Punya Sisi Menarik, Siswa Ngantuk Boleh Istirahat di Luar.
Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum merdeka: Persepsi guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210.
Jannah,M. (2019) Peran Guru dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Jeflin, H., & Afriansyah, H. (2020). Pengertian Kurikulum, Proses Administrasi Kurikulum dan Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum.
Jebia, F. K. (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Perilaku Anak Hiperaktif Di Paud Santu Ignatius Sampar Desa Ponglale Kecamatan Ruteng Kabupaten Manggara.
Kemendikbudristek, K. (2022). Luncurkan Kurikulum Merdeka, Mendikbudristek: Ini Lebih Fleksibel! Direktorat Sekolah Dasar. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/luncurkan-kurikulum-merdeka-mendikbudristek-ini-lebih-fleksibel#:~:text=%E2%80%9CNah%20pada%20saat%20ini%20kurikulum,peluncuran%20Kurikulum%20Merdeka%20secara%20daring.
Batubara, K. (2021). Perencanaan Kurikulum. Jurnal Annual Conference On Islamic Education Management.
Mayyisi Ikhsani, N., & Alfiansyah, I. (2023). Persepsi Guru Terkait Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Elementaria Edukasi.
Maryani,Ika, & Fatimawati,Laila. (2018). Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Deepublish.
Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi: jurnal pemikiran dan pendidikan islam, 5(2), 130–138.
Muadzin,A.M.A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Annaba’STIT Muhamadiah Paciran, 7(2), 171-186
Nur Fajria, F. (2022). Kurikulum Merdeka. BDK Palembang Kementerian Agama RI. https://bdkpalembang.kemenag.go.id/artikel/kurikulum-merdeka
Nurkholis, M., Wahidin, U., & Priyatna, M. (2019). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis AlQuran (BTQ) Sistem Kuttab dan Relevansinya pada Pendidikan Anak Usia Dini di Kuttab Nurassalam Cikoneng Kabupaten Ciamis Tahun 2018. Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam.
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan guru matematika dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377-384.
Rahayu, Y. (2023). Problematika Kurikulum Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3176–3187.
Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan calon pendidik dalam mengembangkan perangkat pembelajaran pada kurikulum merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27.
Sephiana, S. (2021). Manajemen Kurikulum.
Srirahmawati, I. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Mengasah Penalaran Matematika Siswa SDN 29 Dompu Tahun Pembelajaran 2020/2021. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 114-123.
Suratno, J. (2023) Curriculum In Development. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum dan Model-model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(1).
Wahyuni, P., Wahyuni, A., Dahlia, A., Abdurrahman, A., & Alzaber, A. (2021). Pelatihan pengembangan perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) bagi Guru-Guru di Pekanbaru. Communiyyt Education Engagement Journal.
Zainuri, A., Yunita, Y., Wijaya, W., Purnamasari, A., & Meyrinda, J. (2023). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Pondok Pesantren Latansa Palembang Darussalam. Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 29-43.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
