TRANSFORMASI PENDIDIKAN: PERAN MATA KULIAH PERENCANAAN TERHADAP KESIAPAN KOMPETENSI MENGAJAR CALON GURU FISIKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21978Keywords:
professional teacher, planningAbstract
A study was conducted to investigate the impact of a planning course on prospective teachers' professionalism in a Physics Education Study Program. Using a qualitative case study method, the study analyzed data from 5th semester students who took the course. The findings showed that the planning course not only equipped students with skills in developing lesson plans, but also boosted their confidence and readiness for real teaching experience. Additionally, the course encouraged students to engage in self-reflection, which is crucial for their professional development. The study suggests that higher education institutions should ensure the effective implementation of the planning course to produce competent teachers who are well-prepared to tackle the challenges of the education field.Downloads
References
AN. (2025). Tanggapan Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Perencanaan.
Andayani, S. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. Bermain Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini, 7(1), 1–10.
Damayanti, W., Fuadin, A., & Wijaya Abdul Rozak, R. (2023). Analisis Dan Redesain Rps Berbasis Riset Untuk Meningkatkan Kemampuan 6C Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Semantik, 12(2), 251–264. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i2.p251-264
Danamik, R., Sagala, R. W., & Rezeki, T. I. (2021). KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU (M. Arifin (ed.)). UMSU Press.
Dewi, R. S. (2018). Kemampuan Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 150–159. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11581
Eliza, D., Sriandila, R., Fitri, D. A. N., & Yenti, S. (2022). Membangun Guru yang Profesional melalui Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Penerapan Profesinya. Jurnal Basicedu, 6(3), 5362–5369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2878
Elza Yunika, Tuti Iriani, & Rosmawita Saleh. (2020). Pengembangan Media Video Tutorial Berbasis Animasi Menggunakan 4D Untuk Mata Kuliah Praktik Batu Beton the Development of Animation Based Video Tutorial. SNITT-Politeknik Negeri Balikpapan, 299–306. https://jurnal.poltekba.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1035/639
Farin, S. E. (2021). Peran Perempuan Dalam Pendidikan Di Indonesia Pada Zaman Modern. OSF Preprints. May, 1(2), 1–6. https://osf.io/preprints/jvesy/
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Addimas Unwahas, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.62509/ji.v1i1.20
Gustriani, T., & Kholis, M. (2024). Pembelajaran Life Skills bagi Santri sebagai Inovasi Pendidikan di Pesantren. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 290–296. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.499
Hafinda, T. (2022). Kemampuan Mengajar Calon Guru: Tpack Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD. Bina Gogik, 9(1), 158–168.
Hanafiah, H., Sauri, R. S., Nurhayati Rahayu, Y., & Arifudin, O. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1049
Junaidi, J., Hodriani, H., & Safitri, I. (2024). Peran Vital Profesionalisme Guru Sebagai Upaya Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Sumatera Utara. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 23–31.
Kemendikbud. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. Kemendikbud.
Linda, L. (2017). Analisis penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 65. https://doi.org/10.21831/pg.v12i1.14053
Maulidiah, C., Hidayatul Atiqo’, S., & Widiyawati, I. (2023). Implementation of joyfull learning method in developing students’ enthuasiasm for learning in Islamic education lesson. ICHES: International Conference on Humanity Education and Social.
Nadlir, N., Khoiriyatin, V. Z., Fitri, B. A., & Ummah, D. N. (2024). Peran Perencanaan Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 1–15. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2332
Ni Wayan Dian Permana Dewia, D., Wati, N. M. S., & Sudiana, I. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Membuat Perangkat Pembelajaran Inovatif Mahasiswa PPG Dalam Jabatan Kategori I Angkatan III, Dengan Penguatan Mata Kuliah Pendalaman Materi, dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran IKIP Saraswati Tahun Akademik 2023/2024. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 12(1), 79–89. https://doi.org/10.59672/emasains.v13i1.3595
Prasetya, M. N. W. F., Fiddin, Y. A., Abrori, M. S., & Dzakiyyah, A. (2024). Syarat-syarat Menjadi Guru Profesional (A. ‘Ilmi, Annafi’ Nurul (ed.)). Tahta Media Group.
Rindaningsih, I. (2018). Efektifitas Model Flipped Classroom dalam Mata Kuliah Perencanaan. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 51–60. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1380
Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Seminar Nasional Ilmu …, 3(2), 195. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/163/163
Sahira, E., & Herianto, E. (2023). Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1957–1964. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1947
Sari, N., Hamengkubuwono, & Mstar, S. (2020). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 201. https://doi.org/-
Satriawati, G., Mas’ud, A., Dwirahayu, G., Dahlan, J. A., & Cahya, E. (2022). Analisis Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Microteaching Di Masa Pandemi Covid 19. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 73. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.73-84
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
