IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS PETUNJUK DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN SALINDIA INTERAKTIF & DENAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19051Keywords:
Instruction PjBL Slide DirectionAbstract
Based on observations on 4th grade student of SD Labschool UNNES, researchers found several problems, there are lack of understanding of students in learning Instruction text, lack of active participation of students in learning, and the learning methods used by teachers were less communicative. This research aims to describe the application of reading Instruction text with the the PjBL model assisted by Interactive Slide and Direction for grade 4 of elementary school students. The focus of this research is: (1) Reading Instruction text (2) Steps to the PjBL learning model (3) Interactive slide and Direction. The approach in this research is qualitative research, the research object is Indonesians subject. The subjects of this research are: (1) activities reading Instruction text using the PjBL model assisted by Interactive slide and Direction. (2) the student of grade 4. (3) The teacher of grade 4. The method used in this research is descriptive method. Data collection techniques are observation techniques, work on LKPD, and project creation by students. Data processing was carried out using qualitative descriptive analysis. The research results showed that students' understanding of learning in reading Instruction text using the PjBL learning model assisted by Interactive slide increased and Direction. Based on these results, the use of the PjBL learning model assisted by Interactive Slide and Direction has an influence on the understanding of learning concepts for 4th grade student of Elementary School.Downloads
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20-31.
Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan berbicara siswa sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327-7333.
Bawamenewi, M., Holisin, I., & Putri, V. H. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sisiwa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Sistem Pencernaan Manusia Melalui Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Alat Peraga Dan Power Point Interaktif. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 1(2), 354-361.
Dacomus. (2023). STEM education and the project-based learning: A review article. Stem Education Review Volume 1 No 9: 1-6
Darmayoga, I. W., & Suparya, I. K. (2021). Penerapan model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD N 1 Penatih tahun pelajaran 2019/2020. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 41-50.
Dewi, N. L. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran Powerpoint interaktif pada mata pelajaran IPA siswa kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76-83.
Fadilah, E., Irianto, A., & Rusminati, S. H. (2022). Penggunaan Media Monopoly Education pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5827-5833.
Febriana, T., Suneki, S., Suyoto, S., & Rochajati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 32–37.
Harianto, E. (2020). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1-8.
Herlina, S., Suripah, S., Istikomah, E., Yolanda, F., Rezeki, S., Amelia, S., & Widiati, I. (2021). Pelatihan desain LKPD dalam pembelajaran matematika terintegrasi karakter positif bagi guru-guru sekolah menengah/madrasah di pekanbaru. Community Education Engagement Journal, 2(2), 27-34.
Hidapenta, D., Dwiputri, F. A., Kurniawati, F. N. A., Febriyanti, N., & Amaliyah, S. (2023). Analisis keterampilan guru dalam mengadakan variasi metode pembelajaran di kelas III sekolah dasar. Journal on education, 5(2), 3375-3380.
Insani, S. P., Darmiany, D., Nurmawanti, I., & Witono, A. H. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 66-72.
Ismanto. (2024). Ebook Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa. Yogyakarta: Alma Ata University Press
Junaidi, M. (2021). Meningkatkan Aktifitas Belajar PAI Materi Ibadah Puasa Ramadhan Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V Di SDN 1 Sungai Kapitan Tahun Pelajaran 2019/2020. Anterior Jurnal, 20(2), 170-177.
Kristanti, H. S. (2018). Peningkatan Kecakapan Berkomunikasi Dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 6 dengan Talking Stick Berbantuan Salindia. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 293-301.
Kristanto, V. H. (2018). Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI). Yogyakarta: Deepublish
Latang, L., & Sawiah, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1 Uptd SD Negeri 277 Palattae. Global Journal Basic Education, 3(1), 156-173.
Lestary, F., & Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Keterampilan Menulis Teks Petunjuk Penggunaan Alat. Pedadikdaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6, No. 1 (2019) 77-89
Liando, M. R., Lalang, K. T., Suasa, A., Latulagi, M. M., Nusi, A. C., & Manangka, M. A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3327-3331.
Liando, M. R., Pyoh, C., Sani, L. I., Rori, V. Y., Damopoli, S. B., & Tambingon, Y., (2023) Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Membaca Siswa SD Negeri 2 Talawaan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 6 (4):3114-3118
Ma’ruf, M. F., Lukman, & Pasinggi, Y. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Enam Di Kabupaten Wajo. Pinisi Journal of Education, 1 (2), 211-216
Magdalena, I., Roshita, R., Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. PENSA, 3(2), 334-346.
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. Edisi, 3(2), 243-252.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49-57.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musdalifah,. Tati, A. D. R., & Asma, N. (2023) Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 96 Kalongkong. Pinisi Jurnal PGSD: 1011-1018
Noordan, M.N.H & Yunus, PM. M. Md. (2022). Using Digital Comprehension to Improve Reading Comprehension Skills among Young Learners. International Journal of Academic Research in Progressive Education & Development Vol. 11(2) 2022, Pg. 727 – 748
Nurmina, N., Nurlaili, N., & Rahmansyah, R. (2023). Penerapan Metode PQ4R Pada Materi Membaca Teks Petunjuk Penggunaan Alat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 10(2), 99-105.
Purwati, P. D., Wijaya, L. K. L., Zahra, F. F., Sasqia, L. A. C., Ananta, P. P., Agustin, R. S., ... & Prameswari, A. (2023). Inovasi Keterampilan Bahasa dalam Kurikulum Merdeka: BUNGA RAMPAI. Cahya Ghani Recovery.
Rahmawati, E., & Rahayu, G. D. S. (2021). Implementasi Model Discovery Learning Berbasis Media Gambar dalam Meningkatkan Kecerdasan Ekologis Siswa Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(2), 240-248.
Renggana, N. P., & Samsudin, A. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Mengetahui Gambaran Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV. Sebelas April Elementary Education, 2(1), 72-79.
Salsabilah, S., & Magdalena, I. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Cepat Dan Pemahaman Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karang Tengah 12 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 126-144.
Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur keefektifan teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 24-39.
Sari T. T., Achmad W. K. S., & Mus I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia. Pinisi Jurnal PGSD 2 (2) 2798-9097
Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614-3624.
Silvia, S., Pebriana, P. H., & Sumianto, S. (2021). Penerapan Metode Silaba Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 7-12.
Simamora, M. E. B., & Cendana, W. (2021). Penggunaan media salindia interaktif untuk menarik minat belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(1), 38-42.
Suyaman, M. (2020). Model-model Pembelajaran Sastra Berbasis Jejaring. Naskah Tidak Diterbitkan.
Thu. (2018). Project-based Learning in 21st Century: A Review of Dimensions for Implementation in University-level Teaching and Learning. 230-241
Titin, T., & Kurnia, I. (2022). Studi Literatur: Pemanfaatan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Biologi di SMA. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 1-6.
Vijay, M., Rini, T. A., & Cholifah, P. S. (2023). Pengembangan video animasi “Vivi dan Jeje” untuk pembelajaran menulis teks petunjuk bagi siswa kelas IV SDN Bunulrejo 3 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(1), 50-64.
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.
Zhang L & Ma Y. (2023). A study of the impact of project-based learning on student learning effects: a meta-analysis study. Front. Psychol. 14:1202728. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1202728: 1-14
Zulaeha, I., Suratno, S., & Habibi, A. F. (2023). Adaptasi Industri Keterampilan Berbahasa Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Berbasis Digital. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 6, No. 1, pp. 1222-1229)
Zuraida, Z., Suryani, I., & Rasdawita (2022). Implementasi Model PjBL dalam materi mengonstruksi karya ilmiah di kelas XI SMA. Jurnal Reksa Bastra, 2(1), 12-24.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
