PENGUATAN KARAKTER NASIONALIS DAN MANDIRI PADA SISWA SEKOLAH DASAR: STRATEGI DAN IMPLEMENTASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17068Keywords:
character education, nationalist character, independent characterAbstract
Character education in elementary schools plays a crucial role in shaping a young generation imbued with national spirit and independence. However, its implementation is fraught with challenges. This study aims to underscore the significance of integrating nationalism and independence values into education to address the increasingly concerning moral and character issues in Indonesia. Employing a descriptive qualitative approach through previous literature case studies, the research reveals that fostering nationalist character involves teaching Pancasila values, conducting flag ceremonies, and engaging in Scout activities. On the other hand, promoting independent character is achieved through contextual learning, educational visits, and promoting proficient use of the Indonesian language. Challenges include insufficient teacher comprehension, inadequate support for facilities and infrastructure, and the pervasive influence of globalization. Proposed solutions encompass integrating character education into the curriculum, instilling positive values, bolstering school culture, and enhancing teacher training. In conclusion, there is a pressing need for improved collaboration among schools, parents, and the community to nurture nationalist and independent character traits.Downloads
References
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701
Andiarini, S. E., & Nurabadi, A. (2018). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembiasaan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 238–244
Cahyani, R. P., Irianto, A., & Yustisia, V. (2020). Pembentukan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik di SDN Kebondalem Mojosari. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(3), 236–244
Dalimunthe, R. A. A. (2015). Strategi dan Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP N 9 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 102-111. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8616
Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i2.2515
Hulu, Y. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23
Isbadrianingtyas, N., Hasanah, M., & Mudiono, A. (2016). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 901–904.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1), 41–49.
Linda, F. K. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(3), 2013–2015.
Lindasari, E. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI MELALUI PEMBELAJARAN PKn DAN BUDAYA SEKOLAH (STUDI KASUS) DI SMK NEGERI 2 BANJARMASIN. In Jurnal Socius (Vol. 8, Issue 2). https://doi.org/10.20527/jurnalsocius.v8i2.7223
Manullang, B. (2013). Grand Desain Pendidikan Karakter Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1).
Pasani, C. F., & Pramita, M. (2014). Meningkatkan Karakter Mandiri Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Kelas VIII-C SMPN 13 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 17. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.48
Ramayani, A. W., & Wiranata, I. H. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Karakter Kreatif , Mandiri dan Tanggung Jawab dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn pada Siswa SMP Islam YPWBI Kediri. 1945, 312–319.
Shoimah, L., Sulthoni, S., & Soepriyanto, Y. (2018). Menanamkan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan di Sekolah. Jurnal
Siagian, N., & Alia, N. (2020). Strategi penguatan karakter nasionalis di kalangan siswa. Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 190–197. https://ejurnal.mercubuanayogya.ac.id/index.php/Prosiding_Ko PeN/article/view/1099.
Sinta, L., Malaikosa, Y. M. L., & Supriyanto, D. H. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3193–3202. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2326
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Suryani, N. A., Martati, B., & Setiawan, F. (2023). Analisis Karakter Mandiri Dalam Kegiatan Outdoor Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 2235–2243. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3225
Surono, K. A. (2017). Penanaman karakter dan rasa nasionalisme pada kegiatan ektrakurikuler pramuka di SMP N 4 Singorojo Kabupaten Kendal. Indonesian Journal of Conservation, 6(1), 23-30. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.1 5294/ijc.v6i1.12527.
Susanto, T. M. (2020). Pendidikan Karakter Mandiri Pada Peserta Didik Pendidikan Kader Desa Brilian Banyumas. Tri Mulyanti Susanto, 5(3), 248–253.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
