PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 2 BANTAENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18380Keywords:
e-module, interactive learning, biology education, ADDIE modelAbstract
The development of information and communication technology (ICT) has significantly impacted education, introducing more interactive and comprehensive learning methods. This study aims to 1) determine the level of need, 2) design an interactive e-module, and 3) assess the validation and practicality of the interactive e-module. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques included interviews and questionnaires. The study subjects consisted of 2 validators (a media validator and a content validator), 20 tenth-grade students, and 1 teacher who teaches Biology. Validation results indicate that the developed interactive e-module is highly valid. The feedback from teachers and students suggests that the module is practical. The findings show that this e-module is both highly valid and practical for use in biology education, particularly in teaching abstract topics like viruses.Downloads
References
Anggraini, F. (2021). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Peserta didik Smk Dengan Menggunakan Modul Kewirausahaan. Journal Of Education And Cou keanekaragaman hayati. Vol 1, No 1, ISSN: 2620-4797. Universitas Negeri Makassar
Antonius, A., Huda, N., & Suratno, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Pembelajaran Gambar Teknik Berbasis Keterampilan Kreatif Untuk Siswa Smk. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 1090–1102.
Arditya, D., Priangga, H., Soelistya, D., Jekti, D., & Andayani, Y. (2019). Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA. Prisma Sains, 1(2), 4.
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA? Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388–395.
Dewi Pendit, S. S., Amelia, C., Azizah, A., Pilok, N. A., & Sitepu, M. S. (2022). Pengembangan E-Modul Discon Berbasis Android (E-Modul Disroid) Materi Bunyi bagi Siswa Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 175–191.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Inanna, Nurjannah, Ampa, A. T., & Nurdiana. (2021). Modul Elektronik ( E-Modul ) Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar, 1232–1241.
Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.
Sabila, S., Putri, V. R. S., & Arrsyi, E. N. (2022). Penilaian E-Modul Interaktif Berbasis Sigil Software pada Materi Pola Draping Rok. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 10(2), 115–123.
Sari, N. R., Dewi, N. A., & Matematika, M. P. (2021). (Tulisan Ilmiah Pendidikan). 10(2), 48–62.
Suyanto. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dalam Pembelajaran Teknik Pemesinan Pada SMK Negeri 1 Batang Angkola. Journal Ability : : Journal of Education and Social Analysis, 2(1), 120–129.
Syarah, M. M., Rahmi, Y. L., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran Biologi. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236–243.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
