PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INOVATOR DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP MUTU AKADEMIK SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN KENDAL KABUPATEN KENDAL

Abstract

Setiati, Dian 2024. “Pengaruh Peran Kepala Sekolah Sebagai Inovator dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Mutu Akademik Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal”. Tesis. Pembimbing: (1) Dr. Ngasbun Egar, M.Pd.   (2) Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd Mutu Akademik adalah baik buruknya sesuatu, kualitas, taraf atau derajat guru dan peserta didik untuk  bisa menyampaikan dan menerima gagasan, ilmu pengetahuan. Peran kepala sekolah sebagai inovator adalah seorang pemimpin yang inovatif selalu memberikan pendapat, ide, atau gagasan yang baru dengan memperhatikan yang terjadi di lingkungan sekolah. Supervisi akademik kepala sekolah adalah proses pemberian bantuan kepada guru untuk memperbaiki atau mengembangkan situasi belajar mengajar kearah yang lebih baik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) adakah pengaruh peran kepala sekolah sebagai inovator terhadap mutu akademik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal?, (2) adakah pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap tujuan mutu akademik Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal?, (3) adakah pengaruh peran kepala sekolah sebagai inovator dan supervisi akademik kepala sekolah terhadap mutu akademik Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal?. Populasi penelitian ini 212 guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal. Sampel 139 guru diambil secara proporsionale random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Pengolahan data untuk uji validitas, uji reliebilitas, uji persyaratan dan uji hipotesis menggunakan program SPSS for Windows 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh peran kepala sekolah sebagai inovator terhadap mutu akademik sebesar 49,9% dengan kontribusi tertinggi dari dimensi mencari gagasan baru dan kontribusinya paling rendah adalah pada dimensi memberikan teladan. (2) ada pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap mutu akademik sebesar 36,1% dengan kontribusi tertinggi dari dimensi evaluasi dan kontribusinya paling rendah adalah pada dimensi pelaksanaan. (3) ada pengaruh peran kepala sekolah sebagai inovator dan supervisi akademik kepala sekolah secara bersama-sama terhadap mutu akademik sebesar 51,1%, dengan kontribusi tertinggi dari variabel peran kepala sekolah sebagai inovator dan kontribusi terendah dari variabel supervisi akademik kepala sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar: (1) Memberikan arahan dan saran kepada kepala sekolah dan guru untuk membentuk tim untuk peningkatan mutu di sekolah. (2) Untuk melaksanakan supervisi akademik dan pantauan proses pembelajaran secara maksimal. (3) Membantu kepala sekolah merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.