RANCANGAN MEDIA MINIATUR PLTB BERBASIS 7TH SDGS UNTUK MEMFASILTASI CRITICAL THINKING PADA MATERI ENERGI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13723Keywords:
learning media, miniature win power plant, energy materialAbstract
Learning by using tools in the form of media is one way to improve the quality and interest of students' learning. The use of learning media in schools is very limited, so media development in learning is needed. Researchers aim to use the development of miniature PLTB (Wind Power Plant) media based on the 7th SDGs to facilitate critical thinking on energy material, the media used is valid and suitable for use. PLTB media development uses the ADDIE method with several stages as follows: analysis, planning, development, implementation, and evaluation. The products that have been developed are validated by media experts and material experts, data collection using a questionnaire by providing an assessment sheet by 1 media expert and 1 science material expert lecturer. The results of validation from media experts get a score of 77.33% which is included in the “Valid” criteria and for material experts get a score of 81.33% which is included in the “Very Valid” criteria. Thus, the miniature PLTB media that has been developed is suitable for use in learning science in elementary schools on energy material.Downloads
References
Adilah, M. N. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monokebu pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076–5085.
Iskandar, A. N. (2022). Transformasi Energi Indonesia: Konstelasi Geopolitik dan Pengaturan Untuk Energi Terbarukan. Jurnal de jure, 14(1), 18-19.
Luqmania, D., Sunani, A., Septiani, A., Agus, F., Riyanto, D., Santoso, M. B., & Raharjo, S. T. (n.d.). KENDARAAN PT PJB UP GRESIK DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ( SDGs ). 0042, 45–56. https://doi.org/10.24198/share.v12i1.41877
Mulyadiprana, A., Yulianto, A., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Rancang Bangun Kegiatan Pengenalan Green Behavior : Penerapan Program ESD di Sekolah Dasar. 4(2), 2370–2377.
Nur, A., Putri, C., Pratama, D. F., Muhdar, M., Hukum, F., Mulawarman, U., & Timur, K. (2022). Jurnal de Jure. 14(April), 18–28.
Nurhasanah, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari. Linggau Journal Science education, 2(3), &5-84.
Nurul Hasanah, Yusuf suryana, A. N. (2018). Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Siswa Tentang Gaya Dapat Mengubah Gerak Suatu Benda. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 127–139.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Okpatrika. (2023). Research And development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan . DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. 16–25.
Sagayasa, D. P. (n.d.). Pengembangan Media Catatan Harian Bergambar Untuk Keterampilan Menulis Teks Pendek Siswa Kelas II SD.
Salam, A. Hamdu, G., & Nur, L. (2022). Penerapan Education for Sustainable Development (ESD) dalam Media Pembelajaran Elektronik di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedadidaktika, 9(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Surahman, Paudi R. I, T. D. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA POkok Bahasan Makhluk Hidup Dan Proses Kehidupan Melalui Media Gambar Kontekstual Pada Siswa Kelas II SD Alkhairaat Towera. Jurnal Kreatif Tadulako, 3, 2354–2614.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. IAIS Sambas, V(1), 18–27.
Wati, E. R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
