HUBUNGAN KONSENTRASI BELAJAR DENGAN SELF EFFICACY SISWA KELAS V SD PADA MUATAN IPS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13654Keywords:
Konsentrasi Belajar, Self Efficacy, Sekolah DasarAbstract
Self efficacy adalah keyakinan diri individu dalam memperhitungkan kemampuan
dirinya dalam melakukan sesuatu untuk mencapai hasil pada situasi dan kondisi
tertentu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya self efficacy siswa,
khususnya jenjang sekolah dasar pada muatan IPS. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui korelasi atau hubungan yang terdapat antara konsentrasi
belajar dan self efficacy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode korelasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple
random sampling melalui penyebaran kuesioner. Hasil penelitian ini adalah terdapat
hubungan positif antara konsentrasi belajar dengan self efficacy sebesar .338
(r>0.05) dengan derajat hubungan korelasi yang lemah. Secara keseluruhan,
penelitian ini memiliki kesimpulan bahwa semakin tinggi tingkat konsentrasi belajar
siswa, semakin tinggi pula tingkat self efficacy mereka dalam pembelajaran IPS,
maka kepercayaan diri siswa akan kemampuan mereka untuk memahami materi
pembelajaran, mengerjakan tugas maupun ulangan akan meningkat pula.
Downloads
References
Amalia, A., Sucipto, & Hilyana, S. F. (2022). Konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Educatio, 8(4), 1261–1268. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3120
Aprillianti, S. W., & Kusuma Dewi, D. (2022). Hubungan antara SelfEfficacy dengan Prestasi Belajar Siswa di SMA X. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 195–213. https://doi.org/10.26740/jptt.v13n2.p195-213
Balaka, M. Y. (2022). Metode penelitian Kuantitatif. Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif, 1, 130.
Fitriyah, L. A., Wijayadi, A. W., Manasikana, O. A., & Hayati, N. (2019). Diri, Menanamkan Efikasi Emosi, Kestabilan (Issue 55).
Mustofa, Z., Ulya, I. L., Muqorrobbin, Z., Pangestu, R. T., Rochim, R. L., & Prayitno, M. A. (2023). Strategi Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa dalam Memahami Materi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Damhil Education Journal, 3(1), 19–35. https://doi.org/10.37905/dej.v3i1.1755
Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. https://doi.org/10.31004/edukatif. v3i4.886
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (1st ed.). PENERBIT KBM INDONESIA.
Seran, E. Y., & Marwadani. (2021). Konsep Dasar IPS (1st ed.). CV Budi Utama.
Sumargo, B. (2020). TEKNIK SAMPLING.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
