PERAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MEMBENTUK KARAKTER TOLERANSI PADA ANAK KELAS V SDN CIPINANG CEMPEDAK 01 PAGI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13461Keywords:
Keywords: multicultural education, social studies learning, tolerance characterAbstract
Intolerance towards multiculturalism in elementary schools is still a major challenge in the world of education today. Therefore, the aim of this research is to evaluate the extent to which multicultural education plays a role in Social Sciences (IPS) learning in forming students' tolerant character. The research method used is descriptive qualitative, where data is obtained through observation, interviews and document analysis. The research results show that multicultural education in social studies learning has a very important role in forming students' tolerant character. These findings confirm that multicultural education in social studies learning significantly influences the formation of students' tolerant character.Downloads
References
Kajian, J., Pendidikan, P., Sma, D. I.,
& Palu, N. (2024).
PEMBELAJARAN SEJARAH
BERBASIS MULTIKULTURAL A .
LATAR BELAKANG kebudayaan
di setiap daerahnya dengan
keunikan tersendiri , sehingga
Indonesia perbedaan Suku ,
Agama , Ras dan Antar Golongan
. Keanekaragaman dan kekayaan
bagi persatuan dan kesatuan
bangsa . 12(1), 570–579.
Lutfi, M., & Lestari, P. (2021).
Implementasi Pendidikan
Multikultural Dalam
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial Di Smp N 30 Semarang.
Sosiolium: Jurnal Pembelajaran
IPS, 3(2), 89–93.
https://doi.org/10.15294/sosioliu
m.v3i2.46994
Mahendra, P. R. A. (2023). Peran
Pendidikan IPS dalam
Pendidikan Multikultural. Journal
on Education, 05(02), 4468–
http://jonedu.org/index.php/joe
Muslim. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan
Multikultural Dalam Buku Teks
Bahasa Indonesia Untuk Siswa
Smp. Riksa Bahasa, 2(1), 55–66.
Najmina, N. (2018). Pendidikan
Multikultural Dalam Membentuk
Karakter Bangsa Indonesia.
Jupiis: Jurnal Pendidikan IlmuIlmu Sosial, 10(1), 52.
https://doi.org/10.24114/jupiis.v1
i1.8389
Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A.
(2021). Pendidikan Multikultural
di Sekolah Dasar (Sebuah Studi
Pustaka). Jurnal Pendidikan
Dasar Nusantara, 6(2), 42–51.
https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2
.15051
Nurhakim, N., Adriansyah, M. I., &
Dewi, D. A. (2024). Intoleransi
Antar Umat Beragama di
Indonesia. Jurnal Penelitian
Multidisiplin, 2(1), 50–61.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021).
Merancang Penelitian Kualitatif
Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus.
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan
Dan Studi Islam, 2(1), 48–60.
https://doi.org/10.55623/au.v2i1.
Sartika, D., Nasehudin, N., & Suniti, S.
(2020). Pengaruh Penerapan
Pendidikan Multikultural
Terhadap Sikap Dan Toleransi.
Edueksos : Jurnal Pendidikan
Sosial & Ekonomi, 9(1), 27–42.
https://doi.org/10.24235/eduekso
s.v9i1.6229
Tamaeka, V. (2022). Penanaman
Nilai-Nilai Toleransi Melalui
Pendidikan Karakter di Sekolah
Dasar [Instilling Tolerance Values
Through Character Education in
Elementary Schools]. Media
Ilmiah Komunikasi Umat
Beragama, 14(1), 14–22.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Waruwu, M. (2023). Pendekatan
Penelitian Pendidikan: Metode
Penelitian Kualitatif, Metode
Penelitian Kuantitatif dan Metode
Penelitian Kombinasi (Mixed
Method). Jurnal Pendidikan
Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
