STRATEGI INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN INTEGRITAS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13125Keywords:
Value Internalization Strategy, Religious Character, Integrity CharacterAbstract
Problems with deviant behavior in values and character, especially in elementary school age children, include: bullying behavior, smoking, truancy, and students tending to skip prayers. This fact requires serious efforts to strengthen character education. This research aims to describe teachers' strategies for internalizing students' religious character values and integrity. This research uses qualitative research with a case study method with a single case conducted at SDI Nurul Hikam Sidoarjo. Data collection uses in-depth interview techniques, observation and documentation. Data analysis uses the Miles, Huberman, and Saldana interactive analysis model which includes components of data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The three streams of data analysis activities are carried out simultaneously, namely from when data collection takes place, until after the research data collection is complete. The results of the research found that the teacher's strategy in internalizing the values of religious character and student integrity uses the strategies of example, habituation, rule enforcement and motivation. This research has an impact on schools and teachers in strengthening character education in the elementary school environment. The novelty of this research lies in the focus of the study on teachers' strategies for strengthening students' character in elementary schools through internalizing religious character values and integrity.Downloads
References
Alfero, R. K., Azwar, B., & Rahmaningsih, S. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Dalam Pembelajaran Pai di SMPN 01 Ujan Mas (Doctoral dissertation, IAIN Curup).
Bali, M. M. E. I., & Fadilah, N. (2019). Internalisasi Karakter Religius di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1), 1-25.
D. P. Nasional, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Depdiknas, 2017.
Faiz A. & Purwati. (2022). Peran Guru Dalam Pendidikan Moral Dan Karakter, Jurnal Education and development, 10(2), 315-318.
Fatah, A., & Faozan, I. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam Humanis Religius Berbasis Seni melalui Wayang Santri Ki Enthus Susmono. Jurnal Education and Development, 10(1), 267-272.
Firdaus F. F. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Integral Studi Kasus di Sekolah Dasar Luqman Hakim Surabaya, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Firdaus, R., Fadllurrohman, F., & Amalia, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius Siswa Di SDN 1 Palam Banjarbaru. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 819-827, doi: 10.35931/am.v6i3.1090.
Gunawan, I., Sauri, S., & Ganeswara, G. M. (2019). Internalisasi nilai moral melalui keteladanan guru pada proses pembelajaran di ruang kelas. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 17(1).
Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 154-169.
Marliana, A. D. D. (2013). Strategi Sekolah dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah pada Siswa Di SMP Negeri I Papar Kediri. Kajian moral dan kewarganegaraan, 1(1), 232-240.
Maryati, D. S. (2019). Internalisasi Pendidikan Karakter Bagi Praja Muslim Melalui Pelatihan Mental Kerohanian Islam Di IPDN Jatinangor Sumedang. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 13-31.
Megawangi R. (2017). Menyemai Benih Karakter. Depok: Indonesia Heritage Foundation.
Miles M. B. & Huberman A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: An Method Sourcebook. SAGE Publications.
Muftiyah, A. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Sumberasri Kecamatan Purwoharjo Kabupaten Banyuwangi). Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam, 15(2), 82-92.
Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi nilai-nilai PAI dalam Membentuk Karakter Siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-12, doi: 10.33650/edureligia.v1i2.49.
Muthmainnah, M., & Syamsir, S. Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Integritas Pegawai pada Organisasi Perangkat Daerah (OPD) Kabupaten Tanah Datar. JESS (Journal of Education on Social Science), 6, 162-174.
Prasetya, P. P., Sileuw, M., & Efendi, D. (2021). Strategi Internalisasi Karakter Religius Peserta Didik Di Sdit Qurrota A’yun Abepura Kota Jayapura Melalui Islamic Culture. Waniambey: Journal of Islamic Education, 2(2), 122-135, doi: 10.53837/waniambey.v2i2.18
Prasetya, P. P., Sileuw, M., & Efendi, D. (2021). Strategi Internalisasi Karakter Religius Peserta Didik Di Sdit Qurrota A’yun Abepura Kota Jayapura Melalui Islamic Culture. Waniambey: Journal of Islamic Education, 2(2), 122-135.
Pridayanti E. A. (2022). Urgensi Penguatan Nilai-Nilai Religius Terhadap Karakter Anak SD, Innov. Prim. Educ., 1(1), 40–47.
Putra, D. A., & Jadmiko, R. S. (2022). Rasa Hormat Siswa Kelas Iv Terhadap Guru Baru SDN 03 Sambirobyong. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 2(2), 135-144.
Prihartanta W. (2015). Teori-Teori Motivasi Prestasi, Univ. Islam Negeri Ar-raniry, 1(83), 1–11.
Rahmah, R. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Journal on Education, 5(4), 16379-16385.
Santika I. G. N., Kartika I. M., & Wahyuni N. W. R. (2019. Pendidikan Karakter: Studi Kasus Peranan Keluarga Terhadap Pembentukan Karakter Anak Ibu Sunah Di Tanjung Benoa. Jurnal Kajian Pendidikan. Widya Accarya FKIP Uiversitas Dwijendra, 10(2), 56–66.
Sari, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249-258, doi: 10.32678/tarbawi.v3i02.1952.
Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54-71.
Sholekah, F. F. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-6. https://doi.org/10.53515/CJI.2020.1.1.1-6.
Sholekhah A. M. (2019). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Darus Keliling (Darling) Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember Tahun 2019. Jember: Diss. IAIN Jember.
Suntoro, R., & Widoro, H. (2020). Internalisasi Nilai Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 289-310.
Triwirandi, A., Noor, A. S., & Firmansyah, H. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Tradisi Pantang Larang Dalam Budaya Melayu Pada Siswa Ma Rahmatan Lil’alamin Wajok Hilir Kabupaten Mempawah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(7).
Waskito, A. P. N., & Suyitno, S. (2020). Implementasi Penguatan Karakter Nilai Integritas Melalui Buku Kegiatan Harian Siswa SD Muhammadiyah Kadisoka Yogyakarta. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 127-138, doi: 10.12928/fundadikdas.v3i2.2763.
Wibowo, H., Fijriani, F., & Krisnanda, V. D. (2021). Fenomena perilaku bullying di sekolah. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 157-166.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
