PENINGKATAN KONSENTRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR HURUF HIJAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12076Keywords:
Concentration; Motivation; Hijaiyah Letter Image Media.Abstract
The success of the learning process greatly depends on the students' focus. Teachers must prioritize methods that help students develop their ability to focus when studying. One component that leads pupils externally is the teacher, for instance, when it comes to students' passion for learning. Based on the available data, particular youngsters need more desire and interest in learning in the school setting. This study aims to examine how the use of hijaiyah letter graphics in class II at MI Al Hikmatul Islamiyah in the Besuki Situbondo District has increased students' willingness to learn and their ability to focus. This research employed a qualitative descriptive approach. In this study, interviews, observations, and documentation are the methods used to collect data. Techniques for data analysis include presenting data, reducing data, and drawing conclusions. The study's findings demonstrate that teachers work to improve students' willingness to learn and their ability to focus by creating, refining, and implementing instructional materials that incorporate images of the hijaiyah letters to foster a positive learning environment. Students benefit from increased motivation to study, more active engagement, increased focus, and increased conditioning during the learning process. Additionally, learning materials are applied in a more engaging way that piques children's interest in learning.Downloads
References
Adhi kusuma, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Yokyakarta: Cv. Kencana.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Afifuddin. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PUSTAKA SETIA.
Ali, R. (2018). Efektifitas Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kemampuan Mmbaca Al Quran Siswa SDIT Bunayya Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 179–186. Retrieved from https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2SH/article/view/84
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Arsyad, A., & Salahudin, S. (2018). Hubungan Kemampuan Membaca Al Qur’an Dan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(2), 179–190. https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i2.476
Artha Margiathi, S., Lerian, O., Wulandari, R., Putri, N. D., Musyadad, V. F., Pgmi, R., & Santang, I. (2023). Dampak Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(1), 61–68.
Aviana, R., & Hidayah, F. (2015). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30–33.
Basrowi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: RINEKA CIPTA.
Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2), 168–181. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336
Damanik, B. E. (2019). Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Publikasi Pendidikan, 9(1), 46. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.7739
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Faizah, M., Qoirot, S. B., & Nasirudin, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al QuranSantri TPQ Al Mustaqimdengan Bimbingan Fashohatul Lisan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidangkeagamaan, Vol. 1, No(2774–7964), 38–41.
Fajri, Zaenol, Atik Hikmatuz Zakiyah, Christiana Pertiwi, E. W. (2022). Pembelajaran Baca Tulis Al Qur’an melalui Home Visit Method pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Bondowoso. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 61–77. https://doi.org/https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.896
Fajri, Z. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kelas II Berbasis Kontekstual Subtema tumbuhan di Sekitarku di SDN tamanan 2 Bondowoso. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.
Fajri, Z., Baharun, H., Muali, C., Shofiatun, Farida, L., & Wahyuningtiyas, Y. (2021). Student’s Learning Motivation and Interest; the Effectiveness of Online Learning during COVID-19 Pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1899(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012178
Fajri, Z., Dewi Riza, I. F., Azizah, H., Sofiana, Y., Ummami, U., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Apilkasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3), 397–408. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i3.8583
Fajri, Z., Toba, R., Muali, C., Ulfah, M., & Zahro, F. (2022). The Implications of Naturalist Illustration Image Media on Early Childhood Learning Concentration and Motivation. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3278–3290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2092
Fajri, Z., Yasin, M., Masykur, M., & Adi Putra, M. W. (2021). PKM Penyuluhan Peningkatan Profesionalisme Guru PAUD pada Masa Pendemi Covid-19. GUYUB: Journal of Community Engagement, 2(3), 493–508. https://doi.org/10.33650/guyub.v2i3.2756
Fenty Sulastini, & Moh. Zamili. (2019). Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an dalam Pengembangan Karakter Qur’ani. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.166
Hariandi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906
Hasan, S., & Wahyuni, T. (2018). Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Secara Tartil. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.30599/jpia.v5i1.317
Hasanah, Ummi, Ahmad, R., & Karneli, Y. (2017). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. International Conseling and Education Seminar, 143–148. Retrieved from http://bk.fip.unp.ac.id/ices2017
Hasanah, Uswatun, Setia, S. D., Fatonah, I., & Deiniatur, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Qur’an Melalui Pengenalan Makhorijul Huruf Pada Anak Menggunakan Metode Sorogan. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(2), 1–14. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v6i2.1133
Jariah, A. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Melalui Kebiasaan Membaca Al-Quran. Jurnal Studia Insania, 7(1), 52. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2630
Kemdikbud. (2006). Salinan Permendiknas No.22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khamid, A., Prasmanita, D., Munawaroh, R., Zamroni, A., & Nasitoh, O. E. (2020). Implementasi Pembelajaran Tajwid dan Ketrampilan Membaca Al-Qur’an dalam Materi Al-Qur’an Hadist. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.38
Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683
Mahdali, F. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 143–168. https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664
Mayasari, F. (2017). Pengaruh Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Universitas Tanjung Pura, 1–11.
Miles, H. (1984). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Moleong. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Mulyana, D. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif (Paradigma Baru Ilmiah Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya). Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan Disiplin Belajar Dan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 100–105. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.905
Novianti, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Palembang. PAI Raden Fatah, 1(1), 1–20.
Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474
Nur, I., & Suismanto, H. (2018). Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak Iys Nur Handayani, Suismanto Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak. Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 103–114.
Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika. MAGISTRA: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801
Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. JDP, 12(1), 29–39.
Rifa’i, A. (2018). Implementasi Metode UMMI untuk meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an di SDIT Ihsanul Amal Alabio. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 85–104. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.27
Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/886
Saifudin, A., Nasisatuzzahro, Lestariningsih, Haryuni, N., & Nahdiyah, U. (2022). Pendampingan Penggunaan Metode Usmani dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an dengan melalui Halaqoh Mu’alimil Qur’an (HMQ) di TPQ Tarbiyatul Athfal Sumberasri. Jurnal Maslahat, 3(1), 1.
Setiani, A. C., Setyowani, N., Kurniawan, K., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2014). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 3(1), 37–42. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk
Setyani, M. R., & Ismah. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Hasil Belajar. Pendidikan Matematika, 01, 73–84.
Subandi. (2011). Deskripsi Kualitatif Sebagai Satu Metode Dalam Penelitian Pertunjukan. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 11(2), 173–179. https://doi.org/10.15294/harmonia.v11i2.2210
Sugiarto, E. (2015). Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: SUAKA MEDIA.
Sugiono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprayogo, T. (2001). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT RAJA GRAFINDO PERSADA.
Suprihatin, S. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89
Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(November 2018), 291–299.
Suwendra, W. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan, dan Keagamaan. Bandung: Nila Cakra.
Syafei, A., Natsir, N. F., & Jaenudin, M. (2020). Pengaruh Khatam Al-Qur’an Dan Bimbingan Guru Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Mts Nurul Ihsan Cibinong Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 130–149. https://doi.org/10.47467/jdi.v2i2.116
Tholcah, M. (2003). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Teoritis dan Praktis. Surabaya: VISIPRESS.
Z. Fajri, C. Pertiwi, A. H. Z. (2022). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini sebagai Persiapan Membaca Menulis Pemulaan (MMP) melalui Permainan Puzzle di Kelompok B TK Insan Terpadu. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(6), 8811–8820.
Zumratun, Z. (2022). Pemanfaatan Media Gambar Guna Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Kelas 1 Di Min 5 Kabupaten Bima. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 13(1), 29–45. https://doi.org/10.47625/fitrah.v13i1.372
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
