IMPLEMENTASI METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MEMBACA AL - QUR’AN DI MADRASAH MI NURUL ULUM CINDOGO TAPEN BONDOWOSO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11766Keywords:
the UMMI approach, to read the Al-Qur'anAbstract
The ultimate purpose of this research is to develop reading and memory abilities in children by focusing on learning the Koran, thereby meeting their educational demands in schools or other institutions. Every student who completes their study successfully is guaranteed to be able to read the Qur'an accurately and fluently. This study employs a qualitative field research method, systematically gathering observations and interviews conducted throughout multiple stages. These stages include planning and design, research focus, time constraints, data collecting, and analysis. The primary emphasis of this study is the UMMI approach. The study's findings also demonstrate how beneficial the UMMI approach is for enhancing one's ability to read the Al-Qur'an. When pupils read with ease and fluency, indicating that they are comfortable with the Al-Quran, it is evident that this strategy is working. This approach is feasible and meets the unique requirements of kids as they progress toward becoming proficient readers of the Al-Qur'an. Students are becoming more proficient in Tajwid and Makharijul Letters. By using the UMMI technique, students can acquire the skill of reading the Al-Qur'an more efficiently and with complete assistance.Downloads
References
Ali, R. (2018). Efektifitas Metode Qiroati dalam Meningkatkan Kemampuan Mmbaca Al Quran Siswa SDIT Bunayya Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 179–186. Retrieved from https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2SH/article/view/84
Apriyanti, E., & Basri, H. (2020). Pembiasaan Membaca Al-Qur’an Di Pondok Al-Ishlah Sendangagung Paciran Lamongan. Tamaddun, 21(1), 053. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.1377
Arsyad, A., & Salahudin, S. (2018). Hubungan Kemampuan Membaca Al Qur’an Dan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(2), 179–190. https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i2.476
Astuti, A. P. (2018). Membaca Al Qur’an dapat Menurunkan Kadar Glukosa Dasar pada Pasien Diabetes. Jurnal Keperawatan, 000(99), 479–486.
Astuti, R. (2013). PeningkataKemampuan Membaca Al Qur’an pad Anak Attention Deficit Diserder melalui metode Al-Baroy Berbasis Applied Behavior Analysis PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta Al-Quran beberapa huruf hijaiyah , sedangkan ( Attention ADD ( Attention Deficit Dis. Pendidikan Usia Dini, 7(2), 1–16.
Azhari, N. (2019). Pengaruh Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Santri Di Tpq Al Hikmah Bandar Lampung. In Skripsi.
Faizah, M., Qoirot, S. B., & Nasirudin, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al QuranSantri TPQ Al Mustaqimdengan Bimbingan Fashohatul Lisan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidangkeagamaan, Vol. 1, No(2774–7964), 38–41.
Fajri, Zaenol, Atik Hikmatuz Zakiyah, Christiana Pertiwi, E. W. (2022). Pembelajaran Baca Tulis Al Qur’an melalui Home Visit Method pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Bondowoso. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 61–77. https://doi.org/https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.896
Fajri Zaenol; Syaidatul Mukaroma. (2021). Pendidikan Akhlak Perspektif Al Ghazali Dalam Menanggulangi Less Moral Value. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 31–47. Retrieved from https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1964
Fauzan, A. H. (2015). Pola Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) sebagai Upaya Peningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Ar-Risalah, VIII(1), 22.
Fenty Sulastini, & Moh. Zamili. (2019). Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an dalam Pengembangan Karakter Qur’ani. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.166
Firdaus, A. (2021). Eksistensi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Tahsin Al-Quran Di Smp It Abata Lombok. Al-Amin Journal: Educational and Social Studies, 6(02), 225–230. https://doi.org/10.54723/jurnalalamin.v6i02.40
Fitriani, D. I., & Hayati, F. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15–31. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.227
Hadinata, S. (2021). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia 7-13 Tahun. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 19(1), 60–79. https://doi.org/10.37216/tadib.v19i1.423
Hamdani, M. (2018). Penerapan Metode Membaca Al-Qur’an pada TPA di Kecamatan Amuntai Utara (Studi pada metode Iqra dan metode Tilawati). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 11(24), 89–106. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.12
Hariandi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906
Hasan, S., & Wahyuni, T. (2018). Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Secara Tartil. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.30599/jpia.v5i1.317
Hasanah, U., Setia, S. D., Fatonah, I., & Deiniatur, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Qur’an Melalui Pengenalan Makhorijul Huruf Pada Anak Menggunakan Metode Sorogan. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(2), 1–14. https://doi.org/10.35673/ajdsk.v6i2.1133
Hernawan, D. (2019). Penerapan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Profetika: Jurnal Studi Islam, 19(1), 27–35. https://doi.org/10.23917/profetika.v19i1.7751
Hidayat, R. F. (2022). Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN 3 Banjarharja. GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 87–96.
Jariah, A. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Melalui Kebiasaan Membaca Al-Quran. Jurnal Studia Insania, 7(1), 52. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2630
Joni, Rama., Abdul, Rahman., Eka, Y. (2020). Strategi Guru Agama Desa dalam Meningkatkan Kemampuan membaca Al-Qur’an Warga Desa. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 3(1), 59–74. Retrieved from http://www.nber.org/papers/w16019
Julianto, A. (2020). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al- Qur ’ an di SDIT Al-Hikmah Palopo Pendahuluan. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(2), 163–176.
Khamid, A., Prasmanita, D., Munawaroh, R., Zamroni, A., & Nasitoh, O. E. (2020). Implementasi Pembelajaran Tajwid dan Ketrampilan Membaca Al-Qur’an dalam Materi Al-Qur’an Hadist. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.38
Liansyah, A. F., & Achadianingsih, N. (2020). Penggunaan Metode Ummi Dalam Rangka Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Ibu Rumah Tangga. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 181. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i3.3336
Mahdali, F. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 143–168. https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664
Nugraha, E. (2018). Ngalap Berkah Al-Qur ’ an: Dampak membaca Al-Qur ’ an bagi Para Pembacanya. Ilmu Ushuludin, 5, 122–124.
Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’ pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://doi.org/10.37481/jmh.v2i3.474
Nur, I., & Suismanto, H. (2018). Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak Iys Nur Handayani, Suismanto Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak. Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 103–114.
Nurdin, M. (2022). Analisis Penilaian Keterampilan pada Pelajaran Yanbu’a dengan Model Flanders pada Kelas 3D MI Sunan Pandanaran Yogyakarta. EDUCATIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Agama Islam, 12(1), 53–73.
Putra, P., & Syafrudin, S. (2020). Scramble Learning Model to Improve the Ability Reading the Quran in Elementary School/Model Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah. Journal AL-MUDARRIS, 3(1), 26. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.332
Ramadhani, A. A., & Werdiningsih, W. (2022). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Tahfidz di Panti Asuhan Tahfidzul Quran Yatim Piatu Muhammadiyah Belegondo-Ngariboyo-Magetan. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 21–32. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i1.3921
Rifa’i, A. (2018). Implementasi Metode UMMI untuk meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an di SDIT Ihsanul Amal Alabio. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 85–104. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.27
Rofi, S. (2021). Implementasi Metode Ummi Dalam Membentuk Generasi Qur’ani. Lombok 3, 3(2), 59.
Sa’diyah. (2021). Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran ( Studi Kasus di SD Islam Asih Auladi Depok Jawa Barat ). Tarbiyah Wa Ta’lim, 8(2), 92–103.
Saifudin, A., Nasisatuzzahro, Lestariningsih, Haryuni, N., & Nahdiyah, U. (2022). Pendampingan Penggunaan Metode Usmani dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an dengan melalui Halaqoh Mu’alimil Qur’an (HMQ) di TPQ Tarbiyatul Athfal Sumberasri. Jurnal Maslahat, 3(1), 1.
Solihati, A. (2018). Peningkatan kemampuan membaca alquran melalui permainan huruf kartu hijaiyah. Http://Jurnal.Upmk.Ac.Id/Index.Php/Pelitapaud.
Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(November 2018), 291–299.
Syafei, A., Natsir, N. F., & Jaenudin, M. (2020). Pengaruh Khatam Al-Qur’an Dan Bimbingan Guru Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Mts Nurul Ihsan Cibinong Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 130–149. https://doi.org/10.47467/jdi.v2i2.116
Ulfa, R. A. (2020). Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Merandung Jaya. 1.
Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 44. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.44-54
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
