PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO KREATIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11936Keywords:
Learning Media, Creative Videos, PAI Learning AchievementAbstract
This research explains the application of creative video-based learning media in improving PAI learning achievement for class VII students at Paiton Islamic Middle School. This research uses a qualitative research method, case study type. Informants in this research were obtained using a purposive sampling technique, so that four people were determined, namely the head of the madrasah, head of curriculum, PAI teacher, and representatives of class VII students at Paiton Islamic Middle School. Data analysis was carried out in three stages, namely data collection, data reduction, data display, and conclusion. The research results obtained are that the application of creative video-based learning media in PAI learning Asmaul Husna material was carried out through three stages, namely, designing content and scripts according to the material, implementation and evaluation. The increase in PAI learning achievement is an implication of the application of creative video-based learning media which can be seen from the essay test Question.Downloads
References
Abdullah. (2020). Tanggapan Siswa Terhadap Pembinaan Disiplin Belajar Anak Di Rumah Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran PAI. Matriks: Jurnal Sosial Dan Sains, 1(2), 34–48.
Abdurrochim, P. L., Khairunnisa, Y., Nurani, M., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan Aplikasi BEAT (Belajar Asyik Tentang) Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu : Research & Learning in Elementary Education, 6(3), 3972–3981.
Adam, A. (2023). Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Amanah, 3(1), 13–23.
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721.
Agustina, R., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Implementasi kurikulum merdeka terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 73–80.
Aini, N., Hidayati, N., & Rahayu, S. E. P. (2020). Designing video profile fashion program Malang State University using adobe premiere. Journal of Physics: Conference Series, 1563(1), 1–9.
Aini, U. N., Utami, T. W., Khalidiyah, T., & Huriyah, L. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Benime dalam Meningkatkan Pemahaman pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ( PAIBP ) Siswa SMP. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 57–65.
Akbar, D. (2019). Pengaruh Rutinitas Membaca Alquran Sebelum Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 8(1), 41–46.
Amin, S., & Nurhadi, A. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Diklat dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pai Dan Budi Pekerti. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(07), 83–100. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.871
Aprilia, A., Aini, N., & Rahayu, S. E. P. (2020). The Development of Adobe Premiere-Based Learning Media in Moodboard Making Material in SMKN 3 Malang. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 406(Iconhomecs 2019), 245–247.
Arifin, I. (1994). Penelitian Kualitatif. Malang: Kalimasada Press.
Biatun, N. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar PAI di MIN 3 Bantul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(2), 253–258. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.52-11
Dedy, R., Budiman, A., Liwayanti, U., & Arpan, M. (2022). Analisis Kebutuhan dan Kesiapan Penerapan Media Pembelajaran berbasis Android Materi Ilmu Akidah. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), 31–38. https://doi.org/10.29408/edumatic.v6i1.5087
Fajri, Z. (2023). Development of Interactive Digital Books Based on Lectora Inspire for Indonesian Language Classes. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 1(1), 1318–1328. Retrieved from https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/5692
Fajri, Z., & Aini, Q. (2023). Efektifitas Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Tradisional “Bentengan” Pada Anak Usia Dini Di Tk Dharma Wanita Insani Probolinggo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 468–479. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4634
Fajri, Z., Dewi Riza, I. F., Azizah, H., Sofiana, Y., Ummami, U., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Apilkasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3), 397–408. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i3.8583
Fatihah, M. Al. (2021). Hubungan Antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SDN Panularan Surakarta. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 197. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v1i2.200
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Haryanto, S. A., Maulana, M. F., & Guchi, Z. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Padamata Pelajaran Fikih Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Ittihadiyah Mamiyai Medan. Jurnal Taushiah FAI UISU, 10(2), 66–80.
Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, Y., & Yohani, Y. (2023). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97
Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. USA: Sage Publications.
Munawaroh, S., Hamid, A., Hana, R. Al, & Salehudin, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Meningkatkan Pemahaman Qur’an dan Makna (Qurma) pada Surat Al-Humazah di MI Narrative Quran Lamongan. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(1), 85–102.
Mutallib, A. (2014). Implementasi Pembelajaran Berbasis masalah untuk Meningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v3i1.51
Nadawiyyah, H., & Anggraeni, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tajwid Berbasis Aplikasi Android. 8(1), 26–40.
Putra, I. P. D. P., Priantini, D. A. M. M. O., & Winaya, I. M. A. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 325–338.
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60.
Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube sebagai Media Ajar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074–1084.
Sawaluddin, & Siddiq, M. (2020). Langkah-langkah dan teknik evaluasi hasil belajar pendidikan agama islam. Jurnal PTK & Pendidikan, 6(1), 13–24.
Sihombing, Y. Y. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Daring pada Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 187–211.
Soraya, S. Z., & Sukmawati, Y. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 34–42.
Ulya, H., Laily, N. H., & Hakim, M. L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Dengan Menggunakan Video Explanasi, Pop Up Dan Kahoot. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 4(1), 39–48.
Wangka Astriani, U. M. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, dan Review) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI. Jurnal Tarbawi, 47(4), 124–134. https://doi.org/10.31857/s013116462104007x
Zulfah, M. A., & Al-ghazali, I. (2022). Pengembangan metode pembelajaran klasik pendidikan agama islam persfektif imam al-ghazali untuk siswa inklusi. CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 14(02), 344–352.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
