PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATH FOLDABLES PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BANGUN DATAR DI KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9700Keywords:
Learning Media, Math Foldables, Flat ShapesAbstract
This study aims to develop math foldables learning media in mathematics subject shapes flat perimeter and area of squares, rectangles, and triangles, to determine the feasibility of the developed learning media and to determine the user’s response to math foldables learning media, and to measure students’ understanding after using math foldables learning media. The research method used is Research and Development (R&D) which refers to the Borg and Gall development model developed by Sugiyono through 6 stages, namely: (1) Problem Analysis, (2) Data Collection, (3) Product Design, (4) Product Validation, (5) Product Revision, (6) Trial (limited scale). Expert validation was carried out by media experts and material experts, with the research subject being class IV of SDN Bencongan III, totaling 20 students. Data collection was obtained by interviews, observations, questionnaires, tests, and documentation. The results of the study were (1) the feasibility level of learning media in terms of design obtained a score of 90% which was included in the “very feasible” category (2) the feasibility level of learning media in terms of material obtained a score of 85.65% which was included in the “very feasible” category (3) the average user response score from students obtained a percentage of 96.3% and the user response from the teacher obtained a percentage of 93.75%, both responses included in the “very good” category (4) the average score of the comprehension test of 83.75% in the “very good” category so that it can be concluded that math foldables learning media is appropriate for use in flat shape material in class IV and can provide understanding to fourth grade students in flat shape mathematics.Downloads
References
Buku:
Amalia, Dian dan Imam Wahyudi. 2019. Seri Matematika: Matematika 4 untuk tingkat SD/MI. Depok: Dar el Ilm li Awlad.
Bahri, Al Fajri dkk. 2022. Evaluasi Program Pendidikan. Medan: UMSU Press.
Elihami. 2019. Implementasi Kurikulum. Yogyakarta: Deepublish.
Fadhallah. 2021. Wawancara. Jakarta Timur: UNJ Press.
Fahrurrozi. 2017. Metode Pembelajaran Matematika. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.
Gaol, Nasib .T. L. 2022. Buku Ajar Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah. Sigi: CV. Feniks Muda Sejahtera.
Hamid, Mustofa Abi, dkk. 2020. Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Isrok’atun dan Amelia Rosmala. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Jalinus, Nizwardi dan Ambiyar. 2016. Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Kustandi, Cecep dan Daddy Darmawan. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Kusumaningsih, Herma. 2022. Cooperative Learning Model Stad dalam Pembelajaran Bangun Datar. Semarang: Penerbit Cahya Ghani Recovery.
Ni’matuzahroh dan Susanti Prasetyaningrum. Observasi: Teori Dan Aplikasi Dalam Psikologi. Malang: UMM Press.
Nurfadhillah, Septy. 2021. Media Pembelajaran: Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.
Pakpahan, Andrew Fernando. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Prastowo, Andi. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD/MI. Jakarta: Prenadamedia Group.
Purba, Anita, dkk. 2021. Pengajar Profesional: Teori dan Konsep. Yayasan Kita Menulis.
Saputro, Budiyono. 2017. Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development). Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Suganda, Vina Amilia dkk. 2020. Buku Ajar Berbasis Hots pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Palembang: Bening Media Publishing.
Sujalu, Akas Pinaringan, dkk. 2021. Statistik Ekonomi 1. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Sumiharsono, M Rudy dan Hisbiyatul Hasanah. 2017. Media Pembelajaran. Jember: CV Pustaka Abadi.
Suprihatiningrum, Jamil. 2017. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sutarti, Tatik dan Edi Irawan. 2017. Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Deepublish.
Tim Ganesha Operation dan Tim Tunas Karya Guru. 2014. Pasti Top Sukses Ujian SD/MI 2014 untuk Sekolah Dasar. Penerbit Duta.
Yayuk, Erna. (2019). Pembelajaran Matematika SD. Malang: UMM Press.
Jurnal:
Amir, Almira. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media Manipulatif. Forum Paedagogik, 6(1):72-89.
Citra, Renita. 2017. Komparasi Hasil Belajar Matematika Menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Merangin. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2):23-31.
Hasanah, Uswatun. 2019. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Origami. Elementary, 5(1): 61-72.
Nilamsari, Natalina. 2014. Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana, 13(2): 177-181.
Sugiyamti. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Membuat Skets Grafik Fungsi Aljabar Sederhana Pada Sistem Koordinat Kartesius Melalui Metode Cooperatif Learning Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 6 Sukoharjo Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Edunomika. 2(1): 175-186.
Susanti, Yuliana. 2020. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(3):435-448.
Unaenah, Een dkk. 2020. Teori Brunner pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2):327-349.
Wulandari, Astri Nur. 2018. Pengembangan Media Papan Tempel Bangun Datar Berbasis Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pigur, 1(2):10-17.
Skripsi:
Farnita, Samro. 2019. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontruktivisme Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Serang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Nadia, Agrita Putri. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Origami pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Siswa Di SDN 1 Wergu Wetan Kudus. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Nalinda, Hanin. 2018. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas IV SDN Kalisegoro Semarang. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Rokhmawati, Anggun. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Rainbow Book pada Materi Bangun Datar Kelas IV. Skripsi. Serang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Rosita, Eliana. 2022. Pengembangan Leaflet Angiospermae Di Pantai Cemara Cinta Pada Materi Plantae Untuk Siswa Kelas X IPA Di MA Darul Ulum Muncar Banyuwangi. Skripsi: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Umiyati, Lilis. 2021. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Kertas Lipat Pada Materi Pecahan Biasa Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas IV SDN 02 Kuranji. Skripsi. Mataram: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram.
Wiranti, Puput Ary D. 2021. Pengembangan Media Tangram Materi Bangun Datar Berbasis Hots untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Srengat 2 Blitar. Skripsi. Malang: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
