PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan Cooperative Learning dalam pembelajaran IPAS sebagai upaya untuk memperkuat sikap sosial siswa sekolah dasar. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah terbatasnya kesempatan interaksi dan kolaborasi dalam pembelajaran konvensional yang cenderung menjadikan siswa sebagai penerima pasif. Tujuan penelitian berbasis studi literatur ini adalah menganalisis bagaimana Cooperative Learning berkontribusi terhadap perkembangan nilai sosial seperti kerja sama, tanggung jawab, empati, dan saling menghargai dalam kegiatan pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan mensintesis hasil penelitian dari jurnal, buku, dan laporan akademik yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Cooperative Learning menyediakan aktivitas kelompok terstruktur yang mendorong ketergantungan positif, partisipasi seimbang, serta interaksi langsung antar siswa. Melalui kondisi belajar tersebut, siswa terlibat dalam kolaborasi yang bermakna sehingga mampu meningkatkan kompetensi sosial, kemampuan komunikasi, serta kepedulian terhadap sesama. Temuan penelitian ini memperlihatkan bahwa integrasi Cooperative Learning dalam pembelajaran IPAS tidak hanya mendukung pemahaman konsep, tetapi juga berperan penting dalam menumbuhkan sikap sosial siswa dalam lingkungan belajar yang inklusif dan suportif.