IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KOMUNITAS BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) GURU SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGENG KECAMATAN TLOGOMULYO KABUPATEN TEMANGGUNG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22294Keywords:
Learning community policy, sustainable professionalism, teachers, educationAbstract
Wikaningrum, Anjar. 2024. Implementation of Learning Community Policy in the Development of Sustainable Professionalism (PKB) for Teachers at Langgeng State Elementary School. Thesis. Study Program of Educational Management. Postgraduate Program of Universitas PGRI Temanggung. Advisors: 1) Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd., Advisors 2) Dr. I Made Sudana, M.Pd. This study aims to describe the implementation of the learning community policy in the development of sustainable professionalism for teachers at Langgeng State Elementary School, Tlogomulyo District, Temanggung Regency. The method used in this research is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results of the study indicate that effective communication between the principal and teachers plays a crucial role in the successful implementation of the learning community. Adequate human resources, support for facilities and infrastructure, and a positive attitude of teachers towards professional development are also determining factors in the success of this program. A supportive and flexible bureaucratic structure facilitates the implementation of the policy, allowing the learning community to operate smoothly and effectively. This research is expected to contribute to the development of education in Indonesia, particularly in enhancing the quality of teaching through learning communities.Downloads
References
AbdulWahab, Solichin, 2008, Analisis Kebijakan dari formula ke Implementasi. Kebijaksanaan Negara, Jakarta : Pt. Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono & Supardi. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Azzahra, A. 2022. “Pengaruh Media Sosial , E-Wom , Citra Merek , Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Pelanggan di Hotel Rancamaya”. Sinomika Jurnal, 1(3): 481–496.
BBPMP Jatim. 2023. Komunitas Belajar, Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka yangKayaManfaat. https://bbpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/komunitas-belajar-bentuk-implementasi-kurikulum-merdeka-yang-kaya-manfaat
Cholifah, P. S. 2017. “Profesionalisme Guru Sekolah Dasar: Membangun Komunitas Belajar Profesional Melalui Blended Learning”. Ar-Risalah, 15(01): 1-13.
Depdiknas. 20. Undang-undang RI No.20 tahun 20.tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dunn, William N. 2014. Pengantar Analisis Kebijakan Publik Edisi Kedua. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Dunn, William N. 2018. Pengantar Analisis Kebijakan Publik cetakan kelima.
Drabcsh,Faujiah, S., Afriza, A., & Andriani, T. 2023. “Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu”. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(4): 886-895.
Gunawan, G., & Asrifan, A. 2020. “Penerapan Kerja Kelompok Kegiatan MGMP Guru Ekonomi dalam Menyusun RPP untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik”. Celebes Education Review, 2(1): 31-36.
Indrakusuma, Amir Daiem. 2020. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya:Usaha Nasional.
Jasin, H. 2021. Implementasi Guru Terhadap Model Pembelajaran Daring dimasa Pandemi Covid-19 di SDN 4 Ponelo Kepulauan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1052
Karwati, Euis dan Donni Junni Priansa. 2014. Manajemen Kelas. Bandung: CV. Alfabeta.
Kiriana, I. N., Widiasih, N. N. S., & Sena, I. G. M. W. 2022.” Peran Guru Penggerak dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu”. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1): 66-73.
Komalasari, Kokom. 2014. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Rafika Aditama.
Kunandar. 2014. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah., & Amalia, D. 2020. “Analisis Bahan Ajar”. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 2(2): 311-326.
Marimba, Ahmad D. 2020. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al Maarif.
Moleong, Lexy J. 2016. Metodologi Penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2016. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mutiani, Mutiani. "Membangun komunitas belajar melalui lesson study model transcript based learning analysis (TBLA) dalam pembelajaran sejarah." Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah 3.2 (2020): 113-122.
Nugroho, Riant. 2017. Manajemen Pelayanan Publik. Depok: Rajawali Pers
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 46 Tahun 2019 tentang Pendidikan Tinggi Keagamaan.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Permendikbudristek Nomor 17 Tahun 2021 Tentang Asesmen Nasional. (https://peraturan.bpk.go.id/Details/175175/permendikbud-no-17 tahun2021) Diakses pada 14 Agustus 2024.
Ritonga, D. I. 2021. “Event Deklarasi Kepengurusan Organisasi atau Komunitas Indonesian Bass Family (IBF) Chapter Sumatera Utara Periode 2019-2024 di Kota Medan”. BAHAS, 31(2): 82-94.
Rusman. 2016. Model – Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Ruswanda, & Setiawan. 2018. Pengaruh Profesionalisme dan KomitmenOrganisasi terhadap Kinerja Pegawai di PUSJATAN (Pusat Litbang Jalandan Jembatan) Bandung. Doctoral Dissertation, Perpustakaan FEBUNPASBandung.
Salsabila.2024.ManfaatKomunitasBelajar. https://sditsalsabilabaiturrahman.sch.id/blog/manfaat-komunitas-belajar/
Sudjana, Nana. 2022. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta.
Suprihatiningrum, Jamil. 2014. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Suyanto dan Jihad, Asep. 2018. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga.
Tafsir, Ahmad. 2021. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. Bandung: Rajawali Rusda Karya.
Tahir. 2014. Kebijakan Publik dan Transparansi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah. Bandung : Alvabeta
Undang-undang (UU) Nomor 14 Tahun 2020 tentang Guru dan Dosen.
Usman, M.U. 2016.Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Winarno, Budi, 2014. Kebijakan Publik, Teori, Proses dan Studi Kasus. Yogyakarta: CAPS.
Wojowasito, S., & Tito Wasito W. 2017. Kamus Lengkap “Inggris-Indonesia.” Hasta. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Yurnalis Etek. 2018. Supervisi Akademi, Evaluasi Pengajaran, Jakarta: PT.Transmedia.
Zahroh, Aminatul. 2015. Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesinalisme Guru. Bandung: Yrama Widya.
Zamjani, I., & dkk. 2020. Naskah Akademik Program Sekolam Penggerak. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kemendikbud.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
