MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KARAKTER WASAKA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN TALKING STICK TERINTEGRASI STEM PADA MUATAN IPA KELAS VB SDN-SN SUNGAI MIAI 5 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17711Keywords:
hard work, motivation, religionAbstract
The problem contained in this study is the low learning outcomes of science due to the lack of student learning motivation, the low religious character during prayer activities and the low character of hard work in learning activities. The solution to the problem in this study is to use the Project Based Learning and Talking Stick models integrated with STEM. The purpose of this study is to describe student motivation, hard work and religious characters in science content of Theme 8 Environment of Our Friends in class VB students of SDN-SN Sungai Miai 5. The research used is class action research, using two cycles, namely cycle I and cycle II involving 34 students of Class VB SDN-SN Sungai Miai 5. The results of this study prove that using the Project Based Learning and Talking Stick models integrated with STEM can increase student motivation to learn, character and understanding of science concepts. This can be seen from the results of motivation research in cycle I of 64.7% (22 students) and in cycle II increased to 94.1% (32 students). While the results of research on religious character and hard work in cycle I were 70.6% (24 students) and increased in cycle II which was 97.1% (33 students).Downloads
References
Ananda, R. dan Hayati, F. (2020) Variabel Belajar: Kompilasi Konsep, CV. Pusdikra MJ.
Andriani, R. dan Rasto, R. (2019) “Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), hal. 80. Tersedia pada: https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958.
Annisa, M. (2022) “Needs Analysis of Wasaka Character Assessment Instruments (Religious&Hard Work) in Learning in Elementary Schools,” International Journal of Social Science and Human Research, 05(05), hal. 1706–1711. Tersedia pada: https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i5-19.
Apriany, W.A., Winarni, E.W. dan Muktadir, A.M. (2020) “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu,” Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), hal. 88–97. Tersedia pada: https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12308.
Arman, A., Annisa, M. dan Kartini, K. (2020) “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Berkarakter Berbasis Integrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Keterampilan Proses Sains,” LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(1), hal. 1–10. Tersedia pada: https://doi.org/10.24929/lensa.v10i1.90.
Budi Lestari, A.Y., Kurniawan, F. dan Bayu Ardi, R. (2020) “Penyebeb Tingginya Angka Anak Putus Sekolah Jenjang Sekolah Dasar (SD),” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), hal. 299. Tersedia pada: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24470.
Hadi, I.A. (2019) “Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Lembaga Formal,” Kantor Kementerian Agama Kabupaten Batang, 3(1), hal. 1–31.
Hefny, I.R. dan Rini, T.P.W. (2023) “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model PJBL, SAVI, & NHT Pada Siswa Kelas V SD,” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), hal. 676–683. Tersedia pada: https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15.
Hidayat, A. dan Jannah, F. (2021) “Implementasi Model Bahimat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Muatan Pkn,” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), hal. 31–38.
Khoerunnisa, D. et al. (2021) “Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Stem Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Era New Normal,” ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 3(2), hal. 169–181. Tersedia pada: http://.
Kurniati, Y. dan Kisworo, B. (2023) “Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Kursus Bahasa Korea Di Lpk Master Korea Cilacap,” Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 8(1), hal. 1–9. Tersedia pada: https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.
Latukau, M. (2022) “Pembelajaran IPA Dengan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SD,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 8(23), hal. 351–362. Tersedia pada: https://doi.org/10.5281/zenodo.7397601.
Marzuki, I. dan Hakim, L. (2019) “Strategi Pembelajaran Karakter Kerja Keras,” Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 15(1), hal. 79–87. Tersedia pada: https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1370.
Nurmala, S., Triwoelandari, R. dan Fahri, M. (2021) “Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI,” Jurnal Basicedu, 5(6), hal. 5024–5034. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1546.
Prastitasari, H. et al. (2021) “PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL LAHAN BASAH BAGI GURU SD NEGERI PEMURUS 2 KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN,” ESJ (Elementary School Journal) Volume 11 No. 3 Desember 2021, 11(3), hal. 5–24. Tersedia pada: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf.
Prastitasari, H. et al. (2022) “PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR VOLUME 11 NOMOR 6 DESEMBER 2022 PENINGKATAN PRESTASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PBL , SR , DAN QOD INCREASING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ’ MATHEMATICS ACHIE,” 11(December), hal. 1792–1804.
Rahayu, D., Puspita, A.M.I. dan Puspitaningsih, F. (2020) “Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar,” Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), hal. 111–122. Tersedia pada: https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3626.
Saputeri, D. dan Annisa, M. (2024) “Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), hal. 1168–1178. Tersedia pada: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/6444.
Sari, R., Jannah, F. dan Rahmi, N. (2023) “Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Ground Peat Untuk Siswa Sekolah Dasar,” DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), hal. 47–62. Tersedia pada: https://dikseda.winayailmu.id/index.php/1/article/view/5.
Shofina, N. dan Annisa, M. (2023) “Kombinasi Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Pemaknaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Wasaka Siswa Sekolah Dasar,” DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), hal. 63–73.
Sumianto, S. (2021) “Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Media Pop Up Pada Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, 4(4), hal. 1446–1459. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.727.
Supardi, S. (2022) “Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tanjungsari,” Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(4), hal. 623–627. Tersedia pada: https://doi.org/10.28926/jtpdm.v2i4.661.
Suriansyah, A. dan Hikmah, M. (2023) “Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru Principal Leadership Strategy in Elementary School Education Management in the New Normal,” 1(01), hal. 24–37.
Syaroh, L.D.M. dan Mizani, Z.M. (2020) “Membentuk Karakter Religius dengan Pembiasaan Perilaku Religi di Sekolah: Studi di SMA Negeri 3 Ponorogo,” Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(1), hal. 63–82. Tersedia pada: https://doi.org/10.33367/ijies.v3i1.1224.
Wati, M. et al. (2021) “Analisis kebutuhan Pengembangan Instrumen Karakter Wasaka,” Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 6(1), hal. 1–4.
Yuliati, Y. dan Lestari, I. (2019) “Penerapan Model Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar,” Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), hal. 32–39. Tersedia pada: https://doi.org/10.31949/jcp.v5i1.1200.
Zulfa, R.N., Masykuri, M. dan Maridi, M. (2022) “Efektivitas Perangkat Pembelajaran Terintegrasi STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,” SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), hal. 43–49. Tersedia pada: https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13001.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
