PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA WORDWALL DI KELAS IV SD NEGERI 208 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17577Abstract
This research is a type of classroom action research (PTK) which aims to improve mathematics learning outcomes through the application of wordwall media in class IV of SD Negeri 208 Palembang. With the background of problems related to mathematics learning outcomes which are still unsatisfactory and the KKM score of 70 has not been met by the majority of students. The design used is the Kemmis & Mc PTK model. Taggart. There were 20 fourth grade students with details of 8 girls and 12 boys as research subjects. Next, the fourth grade homeroom teacher was tasked with providing information about the research. Data is collected through observation, tests and documentation. Observation sheets and tests as research instruments. Data analysis was carried out using qualitative and quantitative techniques. The research was conducted in two cycles, with one meeting per cycle. The research results describe student learning outcomes that exceed the KKM limit in each cycle. Cycle I obtained a percentage of student completion of 70% with an average score of 76.25. Then in cycle II, the percentage of student completion was 80% with an average score of 80.25. From these data it is concluded that the application of wordwall media can improve the mathematics learning outcomes of students in class IV of SD Negeri 208 Palembang.Downloads
References
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Tutorial dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Deepublish.
Arsyad, A. (2016). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.17509/ghm.v3i1.28388
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Dewi, N., Asifa, S. N., & Zanthy, L. S. (2020). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(April), 48–54.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., et al. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
PISA 2022: Kemampuan Matematika Pelajar Indonesia Turun. (2024, Januari 25). Diakses pada Mei 9, 2024, dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2024/01/25/pisa-2022-kemampuan-matematika-pelajar-indonesia-turun
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, VI, 189–199.
Nurfadhillah, Septy. (2021). Media Pembelajaran. Tangerang: CV Jejak.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 03, 171–187.
Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. CENDEKIA, 09(02), 193–210.
Sari, N. K., & Hasibuan, N. H. (2019). Pengaruh Kedisiplinan, Rasa Percaya Diri, dan Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. PYTHAGORAS, 8(April), 49–59.
Sari, S.D.P. (2015). Manfaat media pembelajaran berbasis ICT (Information And Communication Technology) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan. 115-123.
Surahmawan, A. N. I., Arumawati, D. Y., Palupi, L. R., Widyaningrum, R., & Cahyani, V. P. (2021). Penggunaan Media Wordwall sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. PISCES : Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1, 95–105.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Edunomika, 02(01), 36–46.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Undang-undang No. 20 tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta
Zanthy, L. S. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar ditinjau dari Latar Belakang Pilihan Jurusan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa di STKIP Siliwangi Bandung. Jurnal Teori Dan Riset Matematika (TEOREMA) Vol., 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
