PENGEMBANGAN MEDIA FRACTION AR (AUGMENTED REALITY) BERBASIS ASSEMBLR EDU PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SEDERHANA KELAS II SD
Keywords:
assemblr edu, augmented reality, fraction, developmentAbstract
The objectives of this study are as follows: 1) To determine the validity of Assemblr Edu-based Fraction AR media in learning mathematics Simple Fraction material for grade II elementary school students; 2) To determine the practicality of Assemblr Edu-based Fraction AR media in learning mathematics of Simple Fractions material for grade II elementary school students; and 3) To determine the effectiveness of Assemblr Edu-based Fraction AR media in learning math material for grade II elementary school students. This research uses the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, which is also known as development research or Research and Development (R&D). The participants in this study were students of class II-A of SDIT Ar-Rayyan. Research instruments, including validation sheets, learner and teacher response sheets, and test questions and answers, were used to collect data through questionnaires and tests. The validity, practicality, and effectiveness of Assemblr Edu-based Fraction AR media were the focus of data analysis techniques. The results of this study show that the validity is 81%, the practical media is 87% based on students' responses and 96% based on teachers' responses, and the application of Assemblr Edu-based Fraction AR media is 100% effective. In conclusion, this Assemblr Edu-based Fraction AR media development research is valid, very practical, and effective.Downloads
References
Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2370–2376. .
Afiani, K. D. A. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Kelas IV Sd Pada Materi Sudut. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 1(1), 51–57.
Afiani, K. D. A., & Faradita, M. N. (2022). Pemahaman Konsep Matematika Peserta didik Kelas III Di Sekolah Dasar Surabaya Materi Pecahan Berbantu Media Folding Paper. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 89–97.
Arieska, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Jurnal Dunia Ilmu, 1(3).
Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2019, October). Augmented Reality dalam Pembelajaran Biologi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 662-668).
Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR) Berbasis Android pada Konsep Sistem Saraf. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 8(2), 47.
Dewi, I. P., Hanesman, H., & Samala, A. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran K3LH Menggunakan Aplikasi Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality (AR) di SMK Negeri 1 Padang. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), 11(3), 329-334.
Efendi, A., Fatimah, C., Parinata, D., & Ulfa, M. (2021). Pemahaman Gen Zterhadap Sejarah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematikauniversitas Lampung, 9(2), 116–126.
Fajar Dwi Mukti, S. P. (2018). Pengembangan Media PembelajaranAugmented Reality (Ar) Mata Pelajaran IPA Materi Daur Air Untuk Peserta didik Kelas V Mi Wahid Hasyim (Issue September).
Fricticarani, A., Hayati, A., Ramdani, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56-68.
Hakiki, M., & Fadli, R. (2021). Buku Profesi Kependidikan.
Lee, H., Lee, J., & Kim, M. (2020). Society 5.0 and its realization through AIoT. Sustainability, 12(7), 2928.
Manalu, A. E. E. (2024). Pengembangan Media 3d Materi Sistem Pernapasan Mata Pelajaran Ipa Pada Kelas V Sdn 101752 Kelambir Lima Kebun Ta 2023/2024 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).
Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Masri, M., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik SMP. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(3), 209-216.
Mauliya, I. (2022). Penyelesaian Masalah Matematika Peserta didik Dalam Pokok Bahasan Segitiga Berdasarkan Aliran Intuisionisme. Jurnal Dunia Ilmu, 2(1).
Parnabhakti, L., & Ulfa, M. (2020). Perkembangan Matematika dalam Filsafat dan AliranFormalisme yang Terkandung dalam Filsafat Matematika. Jurnal Ilmiah MatematikaRealistik, 1(1), 11–14.
Pekerti, B. A. (2017). Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik SMP Negeri 2 Banyumas Pada Mata Pelajaran IPA Tata Surya. Universitas Negeri Semarang.
Qumillaila, Q., Susanti, B. H., & Zulfiani, Z. (2017). Pengembangan augmented reality versi android sebagai media pembelajaran sistem ekskresi manusia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 57-69.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Saputra, V. H., Pasha, D., & Afriska, Y. (2020). Design of English Learning Applicationfor Children Early Childhood. Proceeding International Conference on Science andEngineering, 3, 661–665.
Saputri et al., (2018). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Augmented Reality (Ar) Berbasis Android pada Peserta didik Kelas III SDN 015 Tarakan. Widyagogik, 6. No.1, 57–72.
Setiawan, F. (2018). Dampak Perilaku Bullyying Terhadap Kehidupan Sosial Peserta didik Sekolah Dasar Di Kecamatan Driyorejo Kabupaten Gresik. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 87-92.
Setiawan, F. (2019). Pengembangan Media Delima (Denah Lingkungan Rumah) Pada Subtema Bermain Di Lingkungan Rumah Untuk Sekolah Dasar. Pengembangan Media Delima (Denah Lingkungan Rumah) Pada Subtema Bermain Di Lingkungan Rumah Untuk Sekolah Dasar, 7(2), 151–156.
Sugiyono. (2018a). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Alfabeta
Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Ipa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4).
Sugiarto, A. (2021). Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peredaran Darah. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(2), 1-13.
Widyaningrum, T. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Pendidikan Kebencanaan Untuk Pengetahuan Dasar Kebencanaan Peserta didik Sekolah Dasar. Stkip Pgri Pacitan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
