PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PhET SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14830Keywords:
jigsaw type cooperative model, PhET simulation media, student learning outcomesAbstract
Learning outcomes are very important to improve in the learning process, this is to measure students' abilities during learning. The low learning outcomes of elementary school students are the background for this research. The aim of this research is to determine the effect of the jigsaw type cooperative model assisted by PhET simulation media on student learning outcomes and to determine the increase in student learning outcomes using the jigsaw type cooperative model assisted by PhET simulation media compared to using the STAD type cooperative model. The research method used was quasi-experimental with a non-equivalent pretest-posttest control group design with a total of 62 students as subjects. The instruments used are learning outcomes test instruments and documentation. The results of data analysis show that the effect of the jigsaw type cooperative model assisted by PhET simulation media on student learning outcomes was 54.4%. The results of the n-gain test in the experimental class which used the jigsaw type cooperative model assisted by PhET simulation media was 0.5553 while the control class used the cooperative type model. STAD is 0.3298, which means that students who receive science learning using the jigsaw type cooperative model assisted by PhET simulation media are better than students who receive STAD type cooperative learning. The researcher recommends that future researchers focus on learning outcomes, especially on cognitive aspects. Keywords: jigsaw type cooperative model, PhET simulation media, student learning outcomesDownloads
References
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180-9187.
Fitriyati, I., & Prastowo, A. (2022). Pembelajaran Daring Menggunakan Phet Simulations Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1041-1052.
Laela, N. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap pemahaman konsep ipa peserta didik kelas iv mi ismaria al-qur’aniyyah bandar lampung tahun ajaran 2017/2018 (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung)
Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga ranah taksonomi bloom dalam pendidikan. EDISI, 2(1), 132-139.
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507-3514.
Muna, A. K., Tandililing, E., & Oktavianty, E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Hukum Newton Di Smp Negeri 23 Pontianak. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(1), 15-23.
Novita, N., & Fatmi, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Journal on Education, 5(3), 6092-6100.
Sihombing, M. S., Hasibuan, R., & Saragih, V. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teks Eksplanasi Kelas VIII SMP Swasta Kartika I-4 Pematang Siantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5533-5545.
Silitonga, T. U. W., & Karolina, V. (2023). Pengaruh Physicss Education Technology (PhET) Simulation Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Bentuk dan Perubahan Energi. Journal on Education, 6(1), 9583-9592.
Sumarni, S., & Wardani, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Komunitas. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 8(2), 90-94.
Sumarni, S., & Wardani, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan Komunitas. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 8(2), 90-94.
Sylviani, S., Permana, F. C., & Utomo, R. G. (2020). PHET Simulation sebagai Alat Bantu Siswa Sekolah Dasar dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajar Matematika. Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(1), 1-10.
Tahulending, G., Anas, S., & Hurint, M. T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Kelas V Sd Nasional Kahuku. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), Vol. 2 Juli 2022| Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam
Uki, N. M., & Liunokas, A. B. (2021). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Make A Match terhadap hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5542-5547.
Vitriani, D., Nisa, A. F., Nurhayati, S., Rukmi, D. A., & Yustina, A. (2023, August). Implementasi Pendekatan Konstruktivisme pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 1, pp. 88-101).
Wicaksono, I., Indrawati, I., & Supeno, S. (2020). PhET (physics education technology) sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. FKIP e-PROCEEDING, 5(1), 1-5.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24.
Yanti, D. K. (2023). Strategi Pembelajaran Aktif Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Attractive: Innovative Education Journal, 5(3), 181-189.
Yudha, R. P., & Hendrica, M. (2023). Tinjauan Literatur Efektivitas Penerapan Digital Story Telling di PAUD pada Kemampuan Literasi Anak Usia Dini di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9930-9933.
Yuswanto, S. (2022). Taksonomi Bloom Dalam Pembelajaran Metode E learning. BESTARI, 2(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
