PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13701Keywords:
Discovery Learning, Activity, Learning Outcomes, Science LearningAbstract
This research was conducted to evaluate the effectiveness of the Discovery Learning Model on student activity and learning outcomes at the elementary school level. The research uses quantitative methodology with experimental techniques, namely pre-test and post-test measures, as well as a well-designed control group. The research sample consisted of grade 5 students at Riyadul Muta’allimin Elementary School for the 2022/2023 academic year who were chosen randomly. With an independent t-test, the data were analyzed. Activeness (5.319) and learning outcomes (5.320) have tcount greater than the critical t value from table (1.703) as indicated by the research results (Sig = 0.00). The influence of the Discovery Learning Model on learning activities and student learning outcomes is said to be significant if the Sign value is less than α (0.05). The results of the linear regression analysis show that learning outcomes significantly influence student learning outcomes (variable Y). Based on the data obtained, it was concluded that in the 2022–2023 school year, fifth grade students at Riyadul Muta'allimin Elementary School were positively influenced by the Discovery Learning Model, both in terms of activity and learning outcomes.Downloads
References
Ana, N. Y. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 21–28. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13851
Ardelina, A.Y., Nurul, A., & Hena, D.A. (2021). “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa.” Rainstek Jurnal Terapan Sains dan Teknologi 3(4): 300–312. DOI: https://doi.org/10.21067/jtst.v3i4.4903
Aningsih, A., & Sapitri, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Materi Benda dan Sifatnya di Kelas III SD Negeri Padurenan 04 Bekasi. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 6(1), 50–58. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.33558/pedagogik.v6i1.437
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Cahyani, R., Suwardi, S., & Suryanto. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Melalui Penerapan Model Discovery Learning. Jurnal BASASTRA, 5(1), 241–261. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/11546Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Cahyani, R., Suwardi, S., & Suryanto. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Melalui Penerapan Model Discovery Learning. Jurnal BASASTRA, 5(1), 241–261. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/11546
Faan, E. M., Yulianto, A., & Asrul, A. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD YPK Persiapan Mirafan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 69–75. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.83
Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2017). Pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self-confidence ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa SMA di Bogor Timur. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 157–168.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014.
Kurnia, N., Darmawan, D., & Maskur. (2018). Efektivitas Pemanfaatan Multi Media Pembelajaran Berbantuan Ispring dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 451–461. DOI: https://doi.org/https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/tekp/article/view/158
Luthfi, M.R.A., Huda, C., & Susanto, J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 8 di SD Negeri 1 Selo Kabupaten Grobogan Jawa Tengah. Jurnal Paedagogy, 8(3), 422. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3902
Mulyasa, H.E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013 (S. . Wardan (ed.)). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munir. (2013). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ma’ruf, M. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4. Jurnal Basicedu, 2(1), 306–312. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.7
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(4), 216–232. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Prasetyo, A. ., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Paleta, D. (2022). Peningkatan Keaktifan Belajar Mata Pelajaran IPA melalui Penerapan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Tempilang. Journal on Teacher Education, 4(3), 68–78. DOI: https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.7909
Putri, FE., Amelia, F., & Gusmania, Y. (2019). Hubungan Antara Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edutika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 83–88. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.32939/ejrpm.v2i2.406
Putri, I. ., Juliani, R., & Lestari, I. . (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2).
Putri, M., & Masniladevi, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Materi Debit di Kelas V SD. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 5(1), 40–42
Rahayu, I. ., & Hardini, A. T. . (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research, 3(3), 193–200. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.17369
Rahmayani, A., Siswanto, J., & Arief Budiman, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Menggunakan Media video Terhadap Hasil Belajar. Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 264–253. DOI: https://doi.org/https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/viewFile/18055/1
Riyadi, I., & Suwartini, S. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Discovery Learning untuk Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel …, 14(01), 47–56. http://journal.unimma.ac.id/index.php/edukasi/article/view/7115%0Ahttps://journal.unimma.ac.id/index.php/edukasi/article/download/7115/3422/
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/925
Sardiman, A. . (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Press.
Sugiyanto, R., & Afrom, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Tema 8 Subtema 3 Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Intervensi Pendidikan (JRIP), 4(2), 72–77.
Trianawati, I. G. A. K., Ardana, I. ., & Abadi, I. B. G. . (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Pembantuan Media Animasi Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. International Journal of Elementary Education, 4(1), 73–82. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24337
Wahyuni, S., Nasar, A., & Kaleka M. (2020). “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(02), 112–17. DOI: https://online-journal.unja.ac.id/EDP/article/view/10431
Wali, G.N.K, Wignyo., Winarko., & Tatik R.M. 2020. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Discovery Learning dan Metode Tutor Sebaya.” RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi 2(2): 164–73. DOI: https://doi.org/10.21067/jtst.v2i2.3574
Wardika, K. W., Ariawan, K. U., & Arsa, P. S. (2017). Penerapan Model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Meningkatkan Hasil Aktivitas Belajar Perakitan Komputer Kelas XTKJ2. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 127–136. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i3.20856
Yerizon, Y., Putra, A. ., & Subhan, M. (2018). Pengembangan Instruksional Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning Bagi Siswa Berkecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal (Tahap Penelitian Pendahuluan). Jurnal Elektronik Internasional Pendidikan Matematika, 13(3), 97–101. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.12973/iejme/2701
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
