PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD

Abstract

Minimnya keterlibatan dan capaian belajar siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar menandai perlunya pendekatan inovatif yang mampu membangkitkan antusiasme dan memperkuat pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan model pembelajaran Make A Match yang dipadukan dengan media interaktif Wordwall terhadap peningkatan minat dan hasil belajar siswa kelas III SD. Riset ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen sejati, tipe pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas 60 siswa yang dikelompokkan secara acak ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar, dengan analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan antar kelompok. Temuan menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam hal minat maupun hasil belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000. Dapat disimpulkan bahwa integrasi model Make A Match dan Wordwall secara efektif mendorong aktivitas belajar yang lebih atraktif dan berdampak positif terhadap pencapaian akademik siswa. Hasil ini merekomendasikan penggunaan strategi serupa dalam pembelajaran matematika sebagai upaya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik sekolah dasar.