PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MEDIA PADLET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11692Keywords:
Think Critical, Group Investigation, PadletAbstract
This study intends to ascertain how students' critical thinking skills in sociology classes are impacted by the group investigation (GI) type cooperative learning model using padlet media. This study use pretest-posttest control group design and quasi -experimental methodology. Study carried out at SMAN 1 Sukamulia , sample taken using a simple random sampling method and obtained 2 samples : Class XI-IPSs1 as class experiments and and XI-IPS 2 as class control . Essay that has been meets the criteria for the instrument used as a data collection tool. Data obtained analyzed m using SPSS 26 for windows. Research results shows that the experimental class average is higher than the control. This states that the group investigation (GI) type cooperative learning model withhthe help of padlet media, it has an effect on students' critical thinking abilities.Downloads
References
Agnafia, Desi Nuzul. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi, florea. 6(1): 45-53.
Aneros, N. (2020). Japanese Learners ’ Perception of Using Padlet in Japanese Composition ( Sakubun ) Skills. 509(Icollite), 499–505.
Annisa, S., & Suparman. (2021). Analisis Kebutuhan LKPD Matematika Berorientasi PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM), 3(1), 56–61. https://doi.org/10.37729/jipm.v3i1.1036
Ansori, T., Lesmono, A. D., & Handayani, R. D. (2021). Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Teknik Open Ended Problem Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(2), 131–136.
Ardithayasa, W., & Yudiana, K. (2020). Model Pembelajaran Group Investigation ( GI ) Berbasis Tri Hita Karana Terhadap Hasil Belajar IPA. 4(2), 163–173.
Fajriyati, R., & Rahmawati, N. D. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ( GI ) dan Numbered Head Together ( NHT ) terhadap Prestasi Belajar Matematika. 1(4), 56–66.
Farid, M., Anwar, N., & Rozhana, K. M. (2020). Pembelajaran Group Investigation dan Talking Chips untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. 4(2), 107–113.
Handini, R. M. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Jepang Melalui Media Padlet. Kiryoku, 4(2), 99–105. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v4i2.99-105
Hidayat, F., Akbar, P., Bernard, M., Siliwangi, I., Terusan, J. L., Sudirman, J., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Matematik Serta Kemandiriaan Belajar Siswa Smp Terhadap Materi Spldv. Journal on Education, 1(2), 515–523. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/106
Ilmi, L., Azizah, R., & Happy, N. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning ( PBL ) dan Guided Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. 1(4), 30–36.
Khuluq, K., Abidin, Z., & Ulfa, S. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU. 4(2), 197–206. https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p197
Krisma, A. H., & Handayani, D. (2021). Perbandingan pembelajaran koperasi tipe two stay two stray (tsts) dan group investigation (gi) terhadap hasil belajar kimia. 5(1), 19–26.
Lestari, E., & Cahyono, H. (2019). Jurnal Math Educator Nusantara ( JMEN ). 5, 124–139. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i2.12814
Liani, M. A., Irhasyuarna, Y., & Hamid, A. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR HIDROKARBON The Implementation of Cooperative Learning Models Group Investigation Type towards The Ability of Critical Thinking and Students Learning Outcomes in . 4(2), 46–51.
Made Tegeh, I., Santyasa, W., Agustini, K., Santyadiputra, G. S., & Juniantari, M. (2022). Group Investigation Flipped Learning in Achieving of Students’ Critical and Creative Thinking Viewed from Their Cognitive Engagement in Learning Physics. Journal of Education Technology, 6(2), 350–362. https://dx.doi.org/10.23887/jet.v
Magdalena, I., Auliya, D., Ariani, R., & Tangerang, U. M. (2020). DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SDN CIPETE 2. 2(April), 153–162.
Mardawa, I. G., Ahyudanari, E., & Murtiadi, S. (2020). Karakteristik Marshall pada Campuran Aspal Dingin dengan Asbuton Akibat Dari Penggunaan Aditif Wetfix-BE. Jurnal Sains Teknologi & Lingkungan, 6(1), 50–60. https://doi.org/10.29303/jstl.v6i1.149
Mufaridah, F., Hima, R., Kuntadirga, B. A., & Arillia, S. N. (2022). Media Padlet Sebagai Teknologi Pedagogik : Persepsi. Jurnal Pengabdian Mayarakat, 1(3), 43–51.
Murdani, E. (2021). PENGEMBANGAN ASESMEN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA TOPIK KELISTRIKAN.
Ningsih, F., Kapten, J., Kota, M., & Penuh, S. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA. 03(02), 351–362.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. 2006, 155–158.
Oktaviani, W. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Sd. Jurnal Basicedu, 2(2), 5–10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.137
Prakoso, B. B., Ridwan, M., & Juniarisca, D. L. (2021). Berpikir kritis dan hubungannya dengan prestasi akademik calon guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan Critical thinking and relationship with academic achievement of prospective teachers of sports and health physical education. 1, 46–60.
Pratimi, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. 6(2), 164–174.
Putu, N., Wahyuni, S., Luh, N., Karang, G., Studi, P., Sekolah, P., & Dwijendra, U. (2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti IMPLEMENTASI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN. 9, 50–61.
Qulub, T., & Renhoat, S. F. (2019). Penggunaan Media Padlet Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi. Proceedings SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 141–146. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7226/4454
Salsabila, V. A. (2020). THE TEACHING OF WRITING RECOUNT TEXTS. 6(1), 132–134. https://doi.org/10.25134/ieflj.v6i1.2637.Received
Santika. (2019). Efektivitas penggunaan lembar kerja berbasis masalah dengan bantuan microsoft excel pada mata kuliah program komputer. 4(1), 23–30.
Suhartono, Degeng, I. N. S., Suyitno, I., & Sulton. (2019). A comparison study: Effects of the group investigation model and the direct instruction model toward science concept understanding. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 185–192. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i2.18135
Sukardi, Ismail, M., & Suryanti, N. M. N. (2014). A Local-Skill-Based Entrepreneurship Education Model. Cakrawala Pendidikan, 402–412.
Sukardi, S. (2017). Efektivitas Model Prakarya dan Kewirausahaan Berbasis Ekonomi Kreatif Berdimensi Industri Keunggulan Lokal terhadap Keinovatifan Siswa. Cakrawala Pendidikan, (2), 96061.
Sukardi, S., Rusdiawan, R., & Wardana, L. (2019). Daya Saing Lulusan Magister Pendidikan: Porter’s Diamond Analysis. Jurnal Internasional Teknologi Baru 14(19), 179-187.
Sukardi, S., Rozi, F. (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi Dengan Tutorial Terhadap Hasil Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika) 4(2), 97-102
Surdinata, M., Sukardi, S., & Rispawati, R. (2018) Pengaruh Model Problem Solving Dan Problem Soving Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Ppkn. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keberagaman , 5(2).
Suryadana, B. A., Suprihati, T., & Astutik, S. (2012). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION ( GI ) DISERTAI MEDIA KARTU MASALAH PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA Suryadana , Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group .... 269. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(3), 268–271.
Susanti, E., Sutisnawati, A., Nurasiah, I., & Kritis, B. (2019). Jurnal Utile PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION ( GI ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI KELAS ilmu pengetahuan dan sehingga teknologi yang semakin maju manusia dituntut potensi untuk yang selalu mengembangkan agar siswa tidak bosan d. V, 123–133.
Susanto, F., Rahayu, E. M., Hidayat, R., Hertiki, & Nungki, A. (2021). Pemanfaatan Moda Aplikasi Padlet untuk Keterampilan Membaca dan Menulis bagi Guru-Guru SMA / K Se-Kabupaten Sidoarjo. Kanigara: Jurnal Pengabdia Kepada Masyarakat, I(2), 84–95.
Sutarsa, D. A., & Puspitasari, N. (2021). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa antara Model Pembelajaran GI dan PBL. 1(1), 169–182.
Taher, A., Utaya, S., & Bachri, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Geografi. 456–461.
Takaeb, M. J., & Mone, F. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SOE. 1(2), 33–38.
Tamara, A., Maizora, S., & Hanifah, H. (2020). Application of Cooperative Learning to Improve the Understanding of Mathematical Concepts in Junior High School. Bencoolen Journal of Science Education and Technology, 1(2), 38–46. https://doi.org/10.33369/bjset.1.2.38-46
Tamara, T. (2018). Pengaruh Penerapan Metode Think-Pair-Share dan Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 1(1), 73–84. https://doi.org/10.17509/jurnal
Telaumbanua, A., Dakhi, O., & ... (2021). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Modul Pada Mata Kuliah Praktek Kayu. … : Jurnal Pendidikan, 5(2), 841. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/2558%0Ahttps://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/download/2558/783
Widiasari, N. K. R., & Sumantri, M. (2020). Kooperatif Tipe Group Investigation Melalui Setting Lesson Study Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 143. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25094
Yon, A. (2021). How Padlet Encouraged Student Collaboration and Engagement in My Virtual Classroom How Padlet Encouraged Student Collaboration and Engagement in My Virtual Classroom. 10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
