UPAYA GURU PPKN DALAM INTERNALISASI NILAI KARAKTER RELIGIUS SISWA SMAN 1 WANASABA

Authors

  • Dewi Maskiana Universitas Mataram
  • Lalu Sumardi Universitas Mataram
  • Bagdawansyah Alqadri Universitas Mataram
  • M Zubair Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11601

Keywords:

civics teacher, internalization of values, religious character

Abstract

Recently, the nation's character has experienced a decline, marked by the many cases that show how worrying the character of the nation's children is today, such as the rise of hate speech, religious blasphemy, acts of violence, and so on. In fact, this character crisis also occurs among teenagers, who are the nation's successors. This is certainly a serious problem and requires handling from various parties. In this case, it is a Civic teacher. This also encourages researchers to dig deeper into this problem with the aim of 1) identifying the efforts of Civic teachers in internalizing the religious character values of SMAN 1 Wanasaba students. 2) identifying the supporting and inhibiting factors for the efforts of Civic teachers in internalizing religious character values. student of SMAN 1 Wanasaba. This research uses a qualitative research approach with a case study type of research. The data sources in this research are the school principal, head of curriculum, assistant teacher, Civic teacher, and documents. Research informants were determined based on the purposive sampling method, so the research informants were students taught by the teacher concerned. Data collection was carried out using observation, interview, and documentation techniques. The data analysis was carried out using the Miles, Saldana, and Huberman data analysis model, namely condensation, data presentation, and drawing conclusions. The findings obtained are that there are several efforts made by Civic teachers to internalize the religious character values of SMAN 1 Wanasaba students, namely, designing character value-based learning and habituation. Supporting factors in internalizing the religious character values of SMAN 1 Wanasaba students could be inhibiting factors.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Addin, D., Fauzan, A. & Zubair, M. (2021) Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membangun Sikap Disiplin Pada Siswa SMAN 1 Sekongkang, Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 8(2), 81-89

Amran, dkk. (2019) Model Pembelajaran Berbasis Nilai Pendidikan Karakter Untuk Generasi Indonesia Abad 21, Jurnal Lentera Pendidikan, 22(2), 233-242

Ardiansyah, H., Hermuttaqien, B. & Wadu, L. (2019) Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Moral Kemasyarakatan. 4(1), 1-7

Asmani (2013). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogyakarta: Diva Press

Basrowi & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Rineka Cipta

Emzir. (2016). Metode Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Halimatussakdiah, B., Sumardi, L. & Zubair, M. (2022) Penyimpangan Moral Siswa: Studi Kasus di SMPN 2 Kediri, Lombok Barat. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 6(1), 103-112.

Hamid, A. (2016). Metode Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Kota Palu. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim. 14(2), 195-206.

Handayani, N. & Basariah. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah (Studi Pada SMKN 2 Mataram). Jurnal Ilmiah Kajian Sosial dan Budaya. 24(1), 55-72.

Haris, H. (2015). Wawancara, Observasi, dan Fokus Groups sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Hariyanto, Jahiban, M. & Herianto E. (2019). Strategi Guru PPKn dalam Penguatan Karakter Siswa SMPN 2 Mataram. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. 6(1), 1-17.

Herianto, E. & Rispawati. (2019). Meningkatkan Profesionalisme Guru Madrasah Melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. 2 (1), 133-140.

Hikmawati, dkk. (2022) Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU. 6(3), 4117-4124.

Idola, S., Sano, A. & Khairani. (2016) Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah Dengan Motivasi Belajar. Jurnal EDUCATION. 2(2), 30-34.

Isnaini, M. (2013). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Madrasah. Jurnal Al-Ta’lim. 1 (6), 445-450.

Isnawati, Y. & Suyatno T. (2015). Peran Guru PKn dalam Membentuk Sikap Cinta Tanah Air Siswa di SMA Negeri Mojosari Kabupaten Mojokerto. Kajian Moral dan Kewarganegaraan. 2(3), 877-891.

Maftuh, B. (2008). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dan Nasionalisme Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan. 2(2), 134-144.

Milles, M., Huberman, A. & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. California: Sage Publications

Muchlisin, R. (2019). Nilai dan Metode Pembentukan Karakter Religius, Diakses pada 6/25/2022 dari https://www.kajianpustaka.com/2019/09/nilai-dan-metode-pembentukan-karakter-religius.html

Murdiono, M. (2010). Strategi Internalisisasi Nilai-Nilai Moral Religius dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Cakrawala Pendidikan. UNY

Mustari, M. (2012). Pengantar metode penelitian. Yogyakarta:LaksBang PRESSindo

Mutiawanthi, (2017). Tantangan “Role”/Peran yang di Hadapi oleh Mantan Perawat IJ-EPA Setelah Kembali ke Indonesia. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora. 4 (2), 104-114.

Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi & Karya Ilmiah. Nurchaili (2010) Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 233-244.

Nurgiansyah, Heru, T. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33-41.

Samani M. & Hariyanto, (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Satori D. & Komariah A, (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta

Shoimah, L., Sulthoni, Soepriyanto, Y. (2018). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 169-174.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D). Bandung: CV. Alfabeta

Sumardi. (2022). Ideologi Pancasila dalam Perspektif Mahasiswa: Studi di Mataram, Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksa. 10(2), 275-283.

Sumardi, L.& Wahyuni, D. (2022) Beguru:Menggali Prinsip-Prinsip Penyiapan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Kearifan Lokal Sasak, Jurnal Pendidikan. 7(6), 230-235.

Sumardi, L., Ismail, M., & Rispawati (2022) BEGURU: Menggali Prinsip-Prinsip Penyiapan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Kearifan Lokal Sasak. Jurnal Pascasarjana UIN Mataram. 11(1), 39-54.

Tola, A., Pawero, A. & Tabiman, N. (2020) Pendidikan Religious Culture Melalui Manajemen Pembiasaan Diri Berbasis Multikultural, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5 (2), 147-159.

Ulwah, A. Nashih. 2013. Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Khatulistiwa Press

Ulya, K., (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan Di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilah Kota. Jurnal Pendidikan, 1 (1), 49-60.

Widyati, I. Herianto E. & Rispawati, (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengembangkan Tahapan Penilaian Sikap Sosial pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN Se-Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. 6(2), 133-150.

Wiyani, Novan A., (2018). Pendidikan Karakter Bernasis Total Quality Management. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Zubair, M., Ismail, M. & Alqadri, B., (2019). Rekonstruksi Nilai Pancasila dengan Pendekatan Local Wisdom Masyarakat Sasak Sebagai Upaya Penyelamatan Identitas Nasional Melalui Mata Kuliah Kewarganegaraan di Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Pena Sains dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-8.

Downloads

Published

2024-01-06

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>