ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11135Keywords:
teacher readiness; independent learning curriculum; elementary schoolAbstract
The Merdeka Belajar curriculum is a curriculum with diverse intracurricular learning where the content will be more optimal so that students have enough time to explore concepts and strengthen competencies. The aim of this research is to analyze teacher readiness in implementing the Independent Learning Curriculum. The method used in this research is descriptive qualitative research. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data analysis used in this research uses the Miles and Huberman Technique which consists of four stages, namely the process of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research indicate that there is still a need for training related to learning processes and assessment. The readiness of facilities and infrastructure also needs to be improved. Therefore, efforts are needed from schools to respond to several deficiencies that occur in the field so that teachers are able to maximize their potential to be able to implement the Independent Learning Curriculum as expected by the Ministry of Education and Culture in order to realize the Pancasila student profile.Downloads
References
Afifatun Nisak, & Yuliastuti, R. (2022). Profil Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Palang. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(2). https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i2.527
Ananda, R. (2018). Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Ansumanti. (2022). Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka Belajar Di SDN 140 Seluma Kecamatan Sukaraja Kabupaten Seluma. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 3(3), 1–6. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/595
Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Budaya, Riset,
D. T. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Budaya, Riset, Dan Teknologi Nomer 004/H/Kr/2022 Tentang Satuan Pendidikan Pellaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Tahun Ajaran 2022/2023. Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Dan, B., Indonesia, S., & Prihatini, A. (n.d.). Citra Kurikulum Baru: Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. 58–70. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.74 47
DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4686
Febrianningsih, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Vol 7, No 3 (2023) https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4686 DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4686
Gunawan, A. 2022. IMPLEMENTASI DAN KESIAPAN GURU IPS TERHADAP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. https://ejurnal.swadharma.ac.id/index.php/kompleksitas/article/view/246
DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4686
Ihsan, M. (2022). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Seri Publikasi Pembelajaran, 1, 37.
https://publikasipips.ulm.ac.id/index.php/tmkm/article/view/428
Jamjemah, Djudin, T., Erlina, & Hartoyo, A. (2022). ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN. 47 PENANJUNG SEKADAU. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 6, Nomor 3, Maret 2023 (1717-1726) 1725 8 (2), 119–127. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Karso. (2019). Keteladanan Guru dalam Proses Pendidikan di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12 Januari 2019, 12(1), 384.https://jurnal.univpgri- palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2549
Kemdikbudristek. (2022). Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022 tentang pedoman penerapan kurikulum merdeka dalam rangka pemulihan pembelajaran. In Kemdikbudristek.
Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/828
Manalu, J. B. dkk. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1). https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/view/174
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i1.4049
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi/article/view/392
Munawar, M. (2022). Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 65–72. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390
Nasution, S. W. (2021). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/view/181
Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570– 3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal UPI, 19(2), 250–261.
Oktavia, T. A., Maharani, D., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/987
Pratiwi, M. M., Arafat, Y., Murjainah. 2023. Analisis Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Negeri 122 Palembang. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4032
Purani, N. K.C., Putra, I. K. D. A. S. 2022. ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SDN 2 CEMPAGA. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/rarepustaka/article/download/125/123
Pujiono, S. (2014). Kesiapan guru bahasa Indonesia SMP dalam implementasi Kurikulum 2013. LITERA, 13(2). https://doi.org/10.21831/ltr.v13i2.2579
Purani, N. K. C., & Putra, I. K. D. A. S. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 8-12. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/rarepustaka/article/view/125
Rahmawati, D., & Sugito, S. (2022). Evaluasi Program Home Care Taman Penitipan Anak (TPA) Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4139–4152. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2442
Sadli, M., Saadati, B. A. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri 2 Batujai) DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.5087
Saleh, M. (2020). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Hardiknas,1,51–56. https://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/8
Samsu. (2017). Metode Penelitian : Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantittif, dan Mix Method serta Research and Development (Issue June). Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287
Sari, D. Y., & Maulani, S. (2019). Penerap Pendekatan Saintifik untu Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 26. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/EDUCHILD/article/view/566
Sari, E. M. dkk. (2019). Dukungan Orang Tua Terhadap Pembinaan Remaja di Lapas. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(3). https://jim.usk.ac.id/pbk/article/view/10080
Sinomi, C. (2022). Persiapan Guru dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka Belajar di SDN 01 Muara Pinang Kecamatan Muara Pinang Kabupaten Empat Lawang Provinsi Sumatera Selatan. [Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu.]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/8302
Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53. https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119
Sutaris, R. (2022). Studi Kelayakan Implementasi Kurikulum Merdeka. Direktorat Guru Pendidikan Menengah Dan Pendidikan Khusus Direktorat Jenderal Guru Dan Tenag Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
https://gtkdikmendiksus.kemdikbud.go.id/studi-kelayakan-implementasi- kurikulum-merdeka
Soedjono, Sudana, I. M., Utomo, K. B., Royana, I. F. (2023). Kesiapan Satuan Pendidikan di Kota Semarang Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Simki Pedagogia, Volume 6 Issue 1, 2023, Pages 43 – 52 https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.198
Widiyono, A. dkk. (2021). Implementasi merdeka belajar melalui kampus mengajar perintis di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Ke-Sd-an : Metodik Didaktik, 16(2).
Widyastuti, A. (2022). Merdeka Belajar dan Implementasinya. Elex Media Komputindo. Wijiatun, L. dan R. E. . (2022). Merdeka Belajar. Andi.
Yantoro, Setiyadi, B., Febianti, D., Azilla, M. D., Pratiwi, N. A. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 187 Teratai. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614 - 8854) Volume 6, Nomor 9, September 2023 (6494 - 6498) http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/2769# DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2769
Yulianti, M., Anggraini, D. L., Nurfaizah, S., & Belawati, A. P. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial (JIPSI), 1(3),2829–2723. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/53
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
