ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN PANANCANGAN 1
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10709Keywords:
Literacy and numeracy skills, Independent learning, studentsAbstract
Literacy and numeracy skills need to be instilled in students from an early age, because in everyday life students will enter society and encounter problems related to literacy and numeracy in their lives. Learning independence means that students are able to carry out learning activities on their own, so they can make the decisions they make. This can result in an increase in student performance in their learning abilities. This research was taken using descriptive qualitative research methods. Descriptive data qualitative research focuses on problems in fact which is carried out by making observations, interviews, and reviewing previous documents. This method was chosen as one of the methods in writing to obtain an overview of the field. The results of learning independence are categorized into three, namely the high level category, namely 11 students, the medium level of learning independence, namely 5 students, and the low level of learning independence, namely 2 students. The literacy abilities of these three levels are based on test results in the high, low and low categories. Meanwhile, numeracy abilities in the test results are in the high, medium and moderate categories. The data that has been collected requires supporting facilities to help students improve their literacy and numeracy skills as well as learning independence. Utilizing the environment around students is part of learning by relating the material to real life. This research is a support for researchers on the same problems and topics and can add interviews to the results of student data acquisition.Downloads
References
Afifa Nur A dan Ismail .2022. Kemampuan Numerasi Siswa MA dalam Menyelesaikan Soal Setara Asesmen Kompetensi Minimum pada Konten Aljabar.Jurnal Ilmiah Pendidilkan Matematika.Vol 11(3)
Albi Anggito dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat:CV Jejak.Hal 8-9
Aliyah, Ita Mafajatul.2019.Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal dan Gander pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Skripsi. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Hal 33-34
Amirulloh.2015.Teori Pendidikan Karakter Remaja dalam Keluarga. Bandung: Alfabeta.Hal 95
Ana Puspita M dan Sri Hartatik.2019. Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi dalam Memecahkan Masalah Matematika.Jurnal Bidang Pendidikan Dasar.Vol 3(2)
Desmita.2016.Psikologi Perkembangan Siswa.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.Hal 39
Desmita.2016.Psikologi Perkembangan Siswa.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.Hal 68-72
Dewi Nadhila A dan Heni Pujiastuti.2021.Literasi Numerasi pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Vol 8(2)
Dharma Gyta S.H, Fauziah N, Eni S, dan Salman A.S.2022.Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Basicedu.Vol 6(2)
Dyah Worowirastri E dan Beti Istanti S.2019.Literasi Numerasi Untuk Sekolah Dasar.Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.Hal 1
Fadly Afandi, Muh Idris J, dan Adnan K.2021.Hubungan Kemampuan Literasi Numerasi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus II.Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.Universitas Negeri Makasar.5(3)
Farid Ahmadi dan Hamidulloh Ibda.2019.Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik).Jawa Tengah: CV. Pilar Nusantara.Hal 6-7
Han, Weilin, dkk.2017.Materi Pendukung Literasi Numerasi.Jakarta Timur:Tim GLN Kemendikbud.Hal 3
Harini, Ika Nur.2017.Tingkat Literasi Membaca Peserta Didik Kelas IV di SD Muhammadiyah Bantul Kota.Skripsi.Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Husamah, Arina R, dan Rohmad W.2019.Pengantar Pendidikan.Malang: UMM Press.Hal 127-128
Irfan Sugianto, Savitri S, dan Larasati Diyas A.2020.Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di Rumah.Jurnal Inovasi Pendidikan.Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.1(3).Hal 164
Irfan Sugianto, Savitri S, dan Larasati Diyas A.2020.Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di Rumah.Jurnal Inovasi Pendidikan.Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.1(3).Hal 165
Lestari, Dian.2010.Meningkatkan Kemandirian Belajar Matematika Siswa dengan Resource Based Learning (Belajar Berbasis Aneka Sumber).Skripsi.UIN Syarifhidayatullah.Jakarta
Lestari, Dwita.2020.Upaya Guru dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 143 Seluma.Skripsi.Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.Hal 42-43
Lidia, Leni.2019.Analisis Kemampuan Literasi Membaca Menggunakan Penilaian PISA pada Siswa Kelas V SDIT Avicenna.Universitas Negeri Jakarta.Vol 1
Monicka R.B, Ramanata D, dan Marleni.2022.Pengaruh Media Cerita Bergambar Berbasis Literasi Membaca terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar.Jurnal Pendidikan dan Konseling.Universitas PGRI Palembang.Vol 4(3)
Nuranjani, I Ketut W, dan Heri S.2022.Profil Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Kelas III SDN Kuta.Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.Vol 7(2).
Nurhayati, Asrin, Nurul K.D.2022.Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Tinggi dalam Penyelesaian Soal pada Materi Geometri di SDN 1 Teniga.Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.Vol 9(2)
Nurina Ayuningtyas dan Dewi Sukriyah.2020.Analisis Pengetahuan Numerasi Mahasiswa Matematika Calon Guru.Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika.STKIP PGRI Sidoarjo.9(2).Hal 238
Nurul Syarfiah dan Muhamad Sofian H.2023.Analisis Kemampuan Numerasi dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Siswa Kelas VIII SMPN 134 Jakarta.Jurnal Pendidikan Matematika.Vol7(1)
Nuryamin, Dodi M.2020.Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri Pagelaran Utara.Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Hal 6
Pusat Asesmen & Pembelajaran.2020.Numerasi Level Pembelajaran 2 (Kelas 4).Jakarta Pusat: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI (https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/akm/akm?j=1&l=2)
Purwanti, Annisa Fasya.2021.Analisis Literasi Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Matematis-Logis Siswa.Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar.Universitas Jember.8(1)
Rita Ningsih dan Arfatin N.2016.Pengaruh Kemandirian Belajar dan perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika.Jurnal Formatif.Universitas Indraprasta PGRI.6(1).Hal 76
Ryzal Perdana dan Meidawati Suswandari.2021.Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar.Jurnal Pendidikan Matematika.Universitas Lampung.3(1)
Slamet,Yulius.2019.Pendekatan Penelitian Kualitatif.Yogyakarta: Graha Ilmu
Sobri, Muhammad.2020.Kontribusi Kemandirian dan Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar.Jawa Barat: Guepedia.Hal 83
Sriyono,Heru.2017.Bimbingan dan Konseling Belajar Bagi Siswa di Sekolah:Program Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa.Depok: Rajawali Pers.Hal 23
Suciati,Wiwik.2016.Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar.Bandung: CV. Rasi Terbit.Hal 8-9
Suciati,Wiwik.2016.Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar.Bandung: CV. Rasi Terbit.Hal 80
Suciono,Wira.2021.Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri).Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.Hal 1
Suciono,Wira.2021.Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri).Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.Hal 3-4
Suciono,Wira.2021.Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri).Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.Hal 5
Suciono,Wira.2021.Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri).Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.Hal 5-7
Suciono,Wira.2021.Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri).Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.Hal 7-8
Sugiyono.2013.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung:Alfabeta.Hal 93
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).Bandung:Alfabeta.Hal 330
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.Hal 366-378
Suryanto,dkk.2022.Inovasi Pembelajaran Merdeka Belajar.Bandung: CV. Media Sains Indonesia.Hal 73-74
Susilowati, Eki.2017.Hubungan Kebiasaan dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Gugus Sunan Ampel Kecamatan Demak.Skripsi.Universitas Negeri Semarang.Hal 47
Susilowati, Eki.2017.Hubungan Kebiasaan dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Gugus Sunan Ampel Kecamatan Demak.Skripsi.Universitas Negeri Semarang.Hal 48-49
Taufik, M. 2013.Pengantar Pendidikan.Bandung: CV.Mujahid Press.Hal 49
Taufik, M. 2013.Pengantar Pendidikan.Bandung: CV.Mujahid Press.Hal 50-55
Fety T, Dina P.D.S, dan Etty S.2019.Kemandirian Belajar Siswa Kelas III SDN Karang Jalak I dalam Pembelajaran Tematik.Jurnal Penelitian Pendidikan.6(2)
Utomo, Muhammad Faruq W.2020.Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa.Skripsi.Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.Hal 28
Yunus A, Tita M, dan Hana Y.2018.Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis.Jakarta: Bumi Aksara
Yusuf,A.Muri.2017.Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan.Jakarta: KENCANA
Zainwal dan Fitri A.2019.Kategorisasi Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Aliyah.Jurnal Hamzanwadi.14(1)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.