PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK SDN 2 LENDANG KUNYIT TAHUN AJARAN 2022/2023

Authors

  • Januarti Sasmita Universitas Mataram
  • Heri Hadi Saputra Universitas Mataram
  • Muhammad Syazali Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10323

Keywords:

Learning media, pop up books, reading interest

Abstract

One of the low reading skills is caused by reduced interest in reading students, this low interest in reading has an impact on the low enthusiasm of students in participating in learning. The purpose of this study is to determine the influence of pop up book media on the reading interest of SDN 2 Lendang Kunyit students for the 2022/2023 school year. This research is a quantitative research with a type of experimental research with a pre-experimental design. The population in this study was 27 grade V students of SDN 2 Lendang Kunyit. Sampling in this study used saturated sampling. The data collection technique used in this study to measure reading interest is questionnaire / questionnaire as pre-test and post test. based on the results of the analysis with the help of SPSS V29 The average pre-test result was 87.07 with the most categories, namely medium with a range of values of 67.27 < X < 106.86. In the post-test results, students' reading interest obtained an average post-test result of 119.37 with the most categories, namely medium with a value range of 103.03 < X < 135.70. From the results of the study, it was found that the significance value was <0.05 (0.001 < 0.05). If the significance < 0.05 then Ha is accepted and if the significance > 0.05 then Ho is rejected. It can be concluded that there is an influence of Pop Up Book media on the reading interest of SDN 2 Lendang Kunyit students for the 2022/2023 school year.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dharma, K. B. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 70–76.

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60.

Fahyuni.E.F, 2011. (2017). Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Tahun Ajaran 2017. 1(1), 5–6.

Iriani Astuti, Endra Putra Raharja, & Asrul. (2022). Pop-Up Book untuk Mendorong Minat Belajar Peserta Didik Kelas V. Jurnal Genesis Indonesia, 1(01), 33–41. https://doi.org/10.56741/jgi.v1i01.18

Kemendikbud, D. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan). https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2019/07/Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah-2019.pdf

Najamiah. (2017). Pengaruh Minat Maca terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gunung Sari 1 kec. Rappocini Kota Makassar. p.5.

Nizwardi, J., & Ambiyar, A. (2016). Media & Sumber Belajar. Jakarta : Kencana, 1–236.

Nur, S., & Jamaludin, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajan Games Book terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar. 05(01), 583–590.

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/907

Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719

Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahapeserta didik terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65. https://doi.org/10.26630/jk.v13i1.2814

Rahmadani, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Dan Media Big Book. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2, 1–15.

Rahmawati, N. (2014). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosa Kata Anak Usia 5-6 Tahun di TK Putera Harapan. Prodi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Uiversitas Negeri Surabaya, 3(1), 5–6.

Ruslan & Wibayanti. (2019). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 767–775.

Setyowati, N. A., Yustiana, S., & Ulia, N. (2021). Pengembangan Buku Membaca Permulaan Berbasis Metode Global Sebagai Buku Pendamping Guru Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 2(1), 23. https://doi.org/10.30595/jrpd.v2i1.8778

Suparyanto, & Rosad. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Android Studio Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kubus Dan Balok Kelas Viii Smp. 5(3), 248–253.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta

Sugyono, MetodePenelitianPedidikan.h.102

Sugiyono ,Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, h. 207- 208.

Tuwijati, S. S., Ilhamdi, H. M. L., & Safruddin, S. (2021). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN 3 Kawo Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4), 10–19. https://doi.org/10.36312/jime.v7i4.2344

Tuwijati, S. S., Ilhamdi, H. M. L., & Safruddin, S. (2021). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN 3 Kawo Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4), 10–19. https://doi.org/10.36312/jime.v7i4.2344

Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, 5(2), 1–11.

Zaman, B., Pd, M., & Eliyawati, H. C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Media Pembelajaran Anak Usia Dini, 34.

Downloads

Published

2023-09-30