TEKNIK JARIMATIKA DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN

Abstract

ABSTRACT This study aims to improve student learning outcomes, especially in Multiplication material, through learning with the Jarimatics technique with the Problem-Based Learning (PBL) model in class II SD Negeri 2 Karangmulyo, Pacitan. The type of research used is Classroom Action Research by applying two cycles of procedures. Each cycle has more than four steps: planning, implementation, observation/observation, and reflection. The subjects of this study were all 13 grade II elementary school students. This study's results indicate that the Jarimatics technique's application with the Problem-Based Learning model in the addition of learning materials has improved the learning outcomes of class II students at SD Negeri 2 Karangmulyo Pacitan. In the first learning cycle, student learning completeness reached 62%. Meanwhile, in cycle II there was an increase in student mastery of 85%.   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada materi Perkalian melalui pembelajaran dengan teknik Jarimatika dengan model Probelm Based Leraning (PBL) di kelas II SD Negeri 2 Karangmulyo, Pacitan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan prosedur 2 siklus. Pada setiap siklusnya terdapat atas 4 langkah, antara lain: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD yang berjumlah 13 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik Jarimatika dengan model Probelm Based Leraning pada pembelajaran materi perkalian, telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 2 Karangmulyo Pacitan. Pada siklus pembelajaran I ketuntasan belajar siswa mencapai 62%. Sementara itu, pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa sebesar 85%.